电工基础教学中“有效课堂”的实施策略

"有效课堂"指的是在日常的课堂教学过程中,实现教学效率的最优化和教学效果的最优化。如何在职业中学电工基础教学课堂构建这种高效的教学模式,需要我们广大职校教师不断去探索。从师生表现来看,集中体现为教师"教"得比较顺利,学生"学"得比较轻松;同时,在这种课堂中,学生的情感被激发出来,同时学生的既有认知结构同新的情景创设融为一体。

中职学校学困生问题成因及教育策略

从学校层面来说,如何教育和转化学困生,影响着学生个人和学校的发展和稳定,这对于中职学校尤为突出和迫切。通过科学调查和分析中职学校学困生产生的原因及表现,探索符合实际的学困生转化策略。

提高中职学校德育实效性的几点认识

一、教师要勇于学习,提高自身的德育能力学校领导和教师肩负着德育的重任,他们的思想道德素质如何,不仅直接影响领导管理的效率、决策,而且对广大学生起着极大的教育示范作用。因此,学校必须注重加强领导和教师的学习,提高他们的思想认识和自身素质。领导干部应始终保持清醒的头脑,不断学习新思想、新理论、新观念,提高领导能力和管理水平。

新时期职业中专班主任工作方法初探

中职学校的学生无论从品德素质还是学习基础方面都存在不足,这给班主任的日常管理工作带来了难度。探讨职业中专学校班主任提高管理水平和管理艺术,改变工作思路,改进工作方法,具体以全面了解学生为出发点,从加强学生思想教育、确立班级共同奋斗目标和民主制定班级管理制度三方面进行分析。