高校“两课”教育教学现状调查及对策思考

本文在调查吉林省地方理工科院校“两课”教育教学现状基础上,着重分析高校“两课”教育教学中存在的问题,提出提高“两课”教学实效性的对策建议。

韩国高校社会福利专业教育发展模式简析

介绍韩国高校社会福利专业历史发展脉络,分析社会福利教育发展的深层次原因,为我国高校从20世纪90年代开始陆续开设的社会工作、社会保障、家政学等专业的发展提供借鉴。

循证护理在高龄冠心病患者便秘护理中的应用

目的探讨高龄冠心病患者便秘的相关因素及护理措施。方法采用循证护理方法加强高龄冠心病患者便秘的护理。结果循证护理可降低高龄冠心病患者便秘的发生率,改善患者大便性状。结论通过循证护理,解决了临床实际问题,提高了护理质量,丰富了护理人员的知识,满足了患者对健康的需求。

高职英语教学过程中培养学生文化意识的研究

众所周知，语言与文化具有密不可分的关系。当前，对于英语教学不单是一种单纯的知识传播，还伴随着文化的交流与传播。作为英语学习者，不仅仅要掌握扎实的语言知识，还要对于文化有一定的了解。所以，在英语的学习环节贯穿英语文化的传播正成为研究的热点。

同型半胱氨酸致胰岛β细胞凋亡中肝配蛋白A型受体2 DNA甲基化升高

背景:同型半胱氨酸水平增加会导致胰岛β细胞发生凋亡,但其具体机制尚不明确。目的:探讨胰岛β细胞中肝配蛋白A型受体2及其启动子区DNA高甲基化的具体机制。方法:体外培养小鼠胰岛β细胞株Min6,将其分为对照组(0μmol/L同型半胱氨酸)和同型半胱氨酸组(120μmol/L同型半胱氨酸)。干预细胞48 h后,采用免疫荧光和Western blot法检测2组细胞中凋亡相关蛋白Bax、Bcl-2、半胱氨酰天冬氨酸特异性蛋白酶3表达情况;Western blot法检测DNA甲基化相关蛋白DNMT1、DNMT3a的表达水平;实时荧光定量PCR检测两组细胞中肝配蛋白A型受体2 mRNA水平;Western blot检测肝配蛋白A型受体2的蛋白表达情况;巢式甲基化特异性PCR检测EphA2启动子区DNA甲基化水平。结果与结论:①与对照组相比,同型半胱氨酸组胰岛β细胞中凋亡相关蛋白Bax和半胱氨酰天冬氨酸特异性蛋白酶3表达明显升高,Bcl-2表达明显下降;肝配蛋白A型受体2的mRNA和蛋白表达水平明显下降(P<0.05);②与对照组相比,同型半胱氨酸组肝配蛋白A型受体2 DNA甲基化水平明显升高(P<0.05),同型半胱氨酸组胰岛β细胞中DNMT1蛋白表达明显增高(P<0.05);③提示肝配蛋白A型受体2 DNA高甲基化在同型半胱氨酸致胰岛β细胞凋亡中的作用明显,而DNMT1可能参与其高甲基化过程。

METTL3在同型半胱氨酸诱导小鼠胰岛β细胞自噬中的作用

背景:高同型半胱氨酸(homocysteine,Hcy)血症与胰岛β细胞功能密切相关,但其具体分子机制尚不完全明确。目的:探讨METTL3在Hcy诱导小鼠胰岛β细胞自噬中的作用。方法:取第3,4代小鼠胰岛β细胞进行实验。①细胞模型建立和分组:对照组细胞不加入Hcy,Hcy组细胞加入浓度为100µmol/L Hcy干预48h;②按Lipofectamine^(TM) 2000说明书将过表达质粒Ad-METTL3及si-METTL3转染小鼠胰岛β细胞,设计3种不同干扰片段,PCR验证、筛选出干扰效率最好的干扰片段;③转染后实验分组:对照组、Hcy组、Ad-NC(阴性对照)+Hcy组、Ad-METTL3+Hcy组、si-NC(阴性对照)+Hcy组和si-METTL3+Hcy组;④采用qRT-PCR及Western blot检测细胞中METTL3及细胞自噬相关蛋白LC3Ⅱ/Ⅰ、p62的表达;ELISA法测定胰岛素水平来评价胰岛β细胞胰岛素分泌能力;分别过表达和干扰METTL3后检测细胞自噬相关蛋白及胰岛素水平。结果与结论:①与对照组相比,Hcy组自噬相关蛋白LC3Ⅱ/Ⅰ的表达水平升高(P<0.05),而p62表达明显降低(P<0.05),胰岛素分泌能力明显下降(P<0.05);②与对照组相比,Hcy组中METTL3蛋白及mRNA水平表达均降低(P<0.05);③胰岛β细胞中沉默METTL3后,Hcy进一步上调了细胞中LC3Ⅱ/Ⅰ的表达(P<0.05),而p62表达显著下降(P<0.05),细胞中胰岛素水平增加(P<0.05);过表达METTL3后,Hcy则使LC3Ⅱ/Ⅰ表达显著降低且p62表达则增高(P<0.05);④结论:METTL3参与了Hcy诱导的胰岛β细胞自噬调控,对胰岛素的分泌发挥着调控作用。

“择时给药”在非勺型高血压患者中运用的护理体会

目的探讨《黄帝内经》"择时给药"对非勺型高血压的影响。方法采用动态血压监测方法及夜间血压下降率的计算公式筛选出非勺型高血压患者,随机分成2组,A组清晨给药,B组夜间给药,监测动态血压的变化。结果治疗前2组24 h平均压、白天平均压、夜间平均压、血压晨峰均无显著性差异(P均>0.05),治疗后2组上述指标均有明显改善,但B组夜间血压、血压晨峰及勺型转变率下降程度优于A组。结论对于非勺型高血压患者,把《黄帝内经》"择时给药"的理论和现代"时间治疗学"相结合进行护理干预,可以更好地纠正夜间血压,抑制晨峰,恢复勺型节律。

高血压合并代谢紊乱及对心肾血管的影响

目的对高血压合并代谢紊乱及对心肾血管的影响进行分析探讨.方法：我院自2012 年1 月-2014 年6 月共收治486 例高血压合并代谢紊乱患者,其中高血压合并血脂紊乱72 例（血脂紊乱组）,高血压合并腹型肥胖85 例（腹型肥胖组）,高血压合并糖尿病患者102 例（糖尿病组）,高血压合并代谢综合症227 例（MS 组）.对患者进行心脏、血管结构及功能检查,并对患者的蛋白尿情况进行分析,评估其心肾血管的情况.结果：腹型肥胖组患者的左室质量及左室质量指数显著高于其他3 组,WC 及收缩压为患者LVH 独立因素,年龄、FPG 为MAU 阳性独立因素,年龄、WC、SBP 为颈动脉斑块独立因素,P〈0.05,差异具有统计学意义.结论：高血压患者合并代谢紊乱的发生率高,高血压合并MS 及糖尿病会加重其对微血管及血管的损伤.

社会工作参与农村社区治理的研究

随着2023年中央一号文件的发布,社会工作参与农村社区治理更具有优势。但是,社会工作参与农村社区治理面临着村民参与积极性不强、农村社会工作基础薄弱、村民对社会工作认可度低、社工话语权不足以及多元化的治理主体水平不高等困境。因此,需要提升村民主体意识,推动农村地区社工站建设,壮大社工人才队伍,加大宣传力度,提升社工认知度,提高多元化治理主体的水平才能让社会工作更好地参与农村社区治理。

“双高”建设背景下高职学生英语职业技能培养途径——以毕节职业技术学院和毕节试验区为例

“双高”建设背景下,高职院校需对接区域人才需要,提升服务地方经济能力。高职英语课程亦需跟上学校建设步伐,重视学生英语职业技能的培养。高职英语教师需要转变教育观念,重视学生技能培养,以此增加学生英语职业技能培养的教学内容,利用信息化教学手段进行线上线下混合教学,结合形成性评价模式,建立学生过程性考核电子档案,激励学生努力提升英语职业技能。与此同时,学校需重视英语“双师型”师资的建设,并和教师一起共同为学生创设更多的实训条件和机会。

提高啤酒泡沫性能的相关措施

概述：啤酒泡沫是啤酒质量的一项重要指标，有人称泡沫是啤酒之花，也有人将洁白细腻的啤酒泡沫誉为啤酒的“皇冠”，它是优质啤酒的重要外观标志之一。啤酒的泡沫性能包括起泡能力、泡沫外观、泡沫持久性和泡沫挂杯四个方面。这四个方面彼此影响、相互关联，只有起泡性和泡沫质量好的啤酒，其泡持性和挂杯性才能好。

小学语文整本书阅读教学策略探究

整本书阅读教学以语文核心素养为导向,致力于引导学生积极参与语文教学,深入思考价值认知。本文针对新课标中关于小学语文整本书阅读教学的具体要求进行分析,包括课程目标、阅读总量、阅读内容,并在此基础上提出小学语文整本书阅读教学的有效策略,激发学生的阅读兴趣,帮助他们形成良好的阅读习惯。

构建和谐教学环境 促进高中生物新课程教学

构建和谐教学环境是指教师、学生、教学内容、教学方法等教学要素的相互配合,相互协调处于和谐状态。在教学过程中各种要素之间达到和谐,才能促进高中生物新课程教学的发展,最终使学生得到全面和谐发展。

日本和韩国老年长期护理保险制度比较研究

在老年长期护理服务中,日本和韩国都选择了社会护理保险制度。从日韩两国护理保险制度实施背景来看,因老龄化的加速、家庭护理功能的弱化、既有制度的局限性、老年医疗费用的增加,两国都引入了护理保险制度,但两国的老龄化程度、基础设施等存在差异。从制度内容方面来看,虽然框架结构有些相似,但在具体表现形式上有些差异。两国的扩充护理机构、培养护理人员、扩大服务对象、加强预防事业等对中国开展老年长期护理服务具有重要的借鉴意义。

浅谈如何提高课堂教学中学生的参与度

课堂教学实践中，学生的参与度对提高学生的数学能力发挥着关键的作用．数学课堂教学，应激发学生兴趣，调动学生积极性，启发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维．教师作为教学活动的组织者，应充分用好课堂45分钟，兼顾学生数学学习的差异性，千方百计使学生在数学课堂中“参与”起来，成为课堂的主人，体会数学学习的乐趣与成功．下面就课堂教学中如何提高学生的参与度，浅谈笔者的几点看法。

乳腺癌诊疗与护理过程中的心理问题及干预

目的探讨乳腺癌患者诊疗护理过程中的心理问题及干预方法,提高乳腺癌的综合治疗水平。方法将109例乳腺癌患者分成实验组和对照组,对实验组患者在诊疗护理全过程给予心理干预治疗。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对两组乳腺癌患者在初诊时、手术后10 d及化疗后4个月的心理问题进行调查,比较两组患者各阶段心理问题的发生率。结果绝大多数乳腺癌患者在诊疗护理各个阶段合并多种不同程度的心理障碍。经过心理干预,术后10 d实验组患者抑郁、躯体症状的发生率较对照组明显降低(P<0.05),化疗后4个月实验组患者焦虑、抑郁、外形变化关注和自卑的心理障碍发生率较对照组也明显降低(P<0.05)。结论乳腺癌患者的心理障碍是一个较为突出的护理问题,心理干预可以降低各种心理障碍发生率及反应程度,对缓解患者紧张状态,减少生物治疗的不良反应,恢复良好的心理及社会功能具有较为积极的作用。

如何培养高中生的生物学应用意识

《普通高中生物课程标准(试验稿)》倡导的课程理念之一"注重与现实生活的联系",要求高中生物教学必须培养高中生的生物学应用意识。其途径是利用所学的生物学知识解决实际问题;利用生物实验和实践活动激发学生应用生物学的兴趣;利用研究性学习提高生物学应用意识。

老年长期护理保险中政府与市场的责任分担机制研究——以日本和韩国经验为例

人口老龄化是世界性趋势。为了解决人口老龄化带来的社会问题,世界各国都纷纷制订了老年长期护理服务政策,而日本和韩国选择了护理保险政策。在护理保险政策实践中,两国都引入了市场化原理,使得在老年长期护理服务中政府和市场处于不同的地位,承担不同的责任。本文分析了日韩长期护理保险制度对传统的老年福利服务实践环境的影响,阐述了老年长期护理服务中政府的责任和市场的作用以及双方的合作关系。

四点固定后房型人工晶体悬吊植入术在白内障手术中的治疗观察

目的探讨在白内障手术中采用四点固定法后房型人工晶体睫状沟悬吊术的临床有效性和安全性。方法以18例(18眼)无法实施传统后房型人工晶体植入的患者为临床研究对象,采取人工晶体悬吊术,做2、8点位“L”形巩膜瓣,四点法固定人工晶体于睫状沟,术后随访3个月观察术后并发症及视力、验光、眼压等情况。结果18例(18眼)患者手术过程顺利,术后出现黄斑囊样水肿1例、前房积血3例、前房炎性渗出3例、脉络膜脱离2例、一过性眼压升高者6例,经治疗均好转或消退,无明显人工晶体偏位、缝线外露、角膜失代偿等情况。患者术后矫正视力0.1者1例,0.2~0.5者3例,0,6~0.8者10例,1.0者4例,视力均有不同程度提升;角膜散光度平均为(0.89±0.46)D。结论采用四点固定法的后房型人工晶体悬吊术手术效果确切,术后恢复时间缩短,提高了患者术后视觉质量,故值得临床推广应用。

注射用丹参多酚酸盐治疗非增殖性糖尿病视网膜病变的临床应用研究

目的探讨治疗非增殖性糖尿病视网膜病变(NPDR)的方法。方法收集84例NPDR患者,研究组42例以在口服降糖药物或注射胰岛素控制血糖的基础上静脉滴注射用丹参多酚酸盐,对照组42例口服降糖药物或注射胰岛素控制血糖。比较2组患者治疗前后血清醛糖还原酶活性、最佳矫正视力、糖网眼底改变、黄斑区厚度变化,观察丹参多酚酸盐治疗NPDR的效果。结果研究组治疗后血清醛糖还原酶浓度平均降幅达21.62%,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组视力提高,显效率为30.86%,总有效率为77.78%;对照组显效率为13.41%,总有效率为45.68%;研究组眼底改变,显效率为23.46%,总有效率为66.67%;对照组显效率为0%,总有效率为34.15%;2组患者治疗3个月时,黄斑区视网膜平均厚度变化差异有统计学意义(P<0.05)。结论丹参多酚酸盐可以抑制NPDR患者的醛糖还原酶活性,改善眼底出血、渗出及黄斑水肿,无全身不良反应,可以在临床推广使用。