碎冰海域航标维护船船型设计及阻力性能研究

碎冰海域中的航标需维修人员及时、安全、高效地检查和维护,所以以中小型单体航标船为基础,满足碎冰海域的维护功能和性能要求,将在与推进操纵方式相匹配的船体尾部线型、与碎冰直接接触的船首几何形状两方面开展船型方案设计,并运用数值仿真技术分别对静水阻力和碎冰阻力进行分析,探究在碎冰海域中具有较好阻力性能的船型。

M型风电运维船船型设计与波浪增阻及耐波性能

基于三体风电运维船船型,结合M型船的特征要素设计改造出M型风电运维船。利用数值仿真技术模拟出M型风电运维船波浪航行时的波浪增阻与纵摇、垂荡情况,将数值仿真计算结果与原三体船的试验数据进行比较,以此探索不同M型船船型对船舶波浪航行时的波浪增阻与纵摇、垂荡情况的影响。最终确定了耐波性能较优的船型方案,从而为M型风电运维船的船型设计提供了一定的参考与借鉴。

菱形式风电运维生活平台锚泊系统设计

海洋平台需要通过锚泊系统长期锚泊于使用固定地点来削弱外部环境载荷的作用。针对菱形式风电运维生活平台的特点及黄海海域特定的海洋环境,根据设计要求,对菱形平台锚泊系统进行选型,分析环境载荷,提出4种系泊布置方案,给出4种系泊布置方案导缆孔位置坐标,运用静力分析的方法确定锚泊参数,得出4种方案锚固点位置,初步确定2种锚泊系统方案,对初定的2种方案锚泊线张力进行研究,最后统计分析校核锚泊线张力以得到最终的锚泊方案。此外还提出锚泊系统设计进一步的优化方法,为今后相关平台锚泊系统的设计提供理论依据。

三体槽道船船型设计及阻力性能研究

基于原三体风电维护船船型,结合M型船主要特征要素设计改造出三体槽道风电维护船。利用数值仿真技术模拟出M型风电维护船在中高航速下船底槽道的水气两相流变化,并在此基础上进一步探索船体槽道高度、长度的变化位置对船体总阻力的影响,最终确定阻力性能较优的船型方案,从而为海上三体槽道风电维护船船型设计提供参考。

产品化生产管理模式的研究与实践

通过基于产品化的型号产品组批投产流程再设计,找到产品生产管理与型号生产管理的契合点,探索出适合产品化管理的备货型生产管理模式,并建立以用户需求为牵引的拉动式生产管理方式,运用信息化手段,合理应用产品化红利,使产品生产与型号生产协调有序运行,在满足型号配套需求的同时,降低型号研制成本。

案例:服装仓储环节产品质量执法探讨

现在一些服装经营企业，突破了传统企业“产、供、销”全过程都由自己来经营的局面，自己不设工厂，专心搞产品研发和销售，产品委托服装加工厂生产．而服装加工厂则没有自己的品牌，只负责来料加工，赚取加工费。这种模式增强了企业的市场竞争力，但切断了产品在生产、销售过程中的监督连续性。在监督检查中经常遇到服装厂生产的产品不属于该服装厂所有．而销售企业在产品出现质量问题时却把责任归咎于生产厂家．加大了监督执法难度。

航天产品绿色清洗工艺技术应用实践研究

为彻底消除过去航天产品汽油清洗工艺带来的安全和环保隐患,开展绿色清洗技术的应用实践研究。针对航天产品清洗工艺特点及航天制造企业多品种、小批量的生产组织模式,对绿色清洗技术的适用性进行了充分论证,为此设计了普遍适应性鉴定试验和专项鉴定试验,优选出能够满足航天产品质量要求的绿色清洗工艺;并通过工艺流程优化,在应用新工艺的同时实现降本增效的目标。绿色清洗技术的推广应用,提升了企业生产本质安全,其推广经验也为今后更多绿色工艺技术的广泛应用提供借鉴。

绿色工艺技术应用策略研究

近年来我国制造业快速增长,同时带来了资源的加速消耗、污染的急剧增加及生产事故的显著增长,传统的“先发展、后治理”模式已不能有效控制污染,确保生产安全性。由此,绿色工艺创新、绿色工艺技术应用成为实现制造业转型及绿色发展的有效策略。以绿色工艺为代表的这类新技术的深入应用和广泛推广。

伺服系统工艺禁忌体系建设与应用研究

基于伺服系统生产全过程,广泛收集、提炼实际生产操作中应该避免的各类工艺禁忌事项,建立了伺服系统工艺禁忌体系。通过深化其应用,进一步强化了对伺服生产过程的精细质量管控,并达到从源头预防,提高伺服生产本质可靠性的目标。

浅议生态城市建设

城市是人赖以生存发展的空间,是受人为活动强烈影响的生态实体,从生态城角度看,是一个开放的“社会———经济———自然复合生态系统”。生态城市的提出基于生态学的理论和方法,是将生态系统的概念引入到城市研究中,这是人与自然持续发展思想在城市发展过程中的具体体现。

喷水推进装置艉轴密封漏水问题解决方案

对一起喷水推进装置艉轴密封漏水故障进行分析,并尝试了几种修理方法,最后通过改装完全解决问题,供大家参考。

由一道期末试题所引发的思考

在初三数学第一轮复习时，曾经出现这样一道选择题：“下列轴对称图形中，只用一把无刻度的直尺不能画出对称轴的是（）．A．菱形B．矩形C．等腰梯形D．正五边形”．当时我们数学备课组同行们普遍选B，以后也没有人提出异议．（包括学生）