课程思政背景下高校足球选项课教学模式优化研究

思政教育是高校教书育人体系中不可或缺的重要组成部分,更是培育合格的社会主义建设接班人的必然要求。课程思政概念的提出是对思政教育的教育理念和教育方法的一次革新,有助于提高思政教育质量和教育水平。通过对课程思政背景下高校足球选项课教学模式的优化研究,进一步推进体育教学与思政教育的融合发展,让德育与体育相互促进、相得益彰,培育德才兼备的新时代大学生,这是该文的研究重点,更是高校教书育人价值的综合体现。

HMCM-22分子筛负载磷钨酸催化合成聚甲醛二甲醚

为提高HMCM-22催化剂的酸性，增强其催化聚甲醛二甲醚（DMMn）合成反应活性，通过在HMCM-22分子筛上负载磷钨酸（PW）来增强HMCM-22催化剂的酸性，并以制得的PW/HMCM-22为催化剂，甲醇和三聚甲醛为原料，对聚甲醛二甲醚的合成反应进行了研究。考察了磷钨酸的负载量、焙烧温度和焙烧时间对催化性能的影响。结果表明，当磷钨酸负载量为总催化剂质量的30%，焙烧温度为300℃，焙烧时间为4 h的条件下，PW/HMCM-22催化剂的催化活性较高，三聚甲醛转化率和DMM2~8选择性分别达到了87.12%和54.84%。催化剂循环使用五次后，其活性基本没变化，表明该催化剂的稳定性能很好。

聚甲醛二甲醚反应热力学分析

聚甲醛二甲醚(DMM2—8)是一种有潜在应用价值的绿色柴油添加剂,可以采用三聚甲醛和甲醇为原料合成。用基团贡献法对聚甲醛二甲醚合成反应体系中主要反应的反应焓变、反应Gibbs自由能变和反应平衡常数以及多种基础热力学数据进行了估算。结果表明:在298.15—473.15 K,反应体系中三聚甲醛分解为甲醛单体的反应为吸热反应,升高温度有利于反应的进行,而甲醛与甲醇反应生成DMM2—8的反应为放热反应,随温度升高反应逐渐向不可自发进行转变;以上两步反应耦合后,在整个温度范围内为放热反应,升高温度使反应平衡常数减小,但反应均可自发进行。

碱改性活性炭对VOCs的吸附性能

选用3种经氢氧化钠改性的活性炭,研究了其对4种代表性VOCs(丁酮、乙酸乙酯、甲苯和四氯化碳)的吸附规律。结果表明:活性炭经碱改性后吸附性能有较大改善,吸附量的大小与其比表面积呈正相关性,而其比表面积多为微孔提供;改性活性炭对有机气体的吸附以物理吸附为主;吸附质的相对分子质量、密度、熔点与其在改性活性炭上的吸附量具有线性相关性,而沸点、饱和蒸气压、分子动力学直径则与吸附量无明显相关性;对于同一吸附剂,170℃再生时的性能最好,130℃次之,210℃最差。

气固相法合成氯化聚氯乙烯的动力学

在紫外光引发条件下采用气固相法在流化床反应器中合成氯化聚氯乙烯,研究了聚氯乙烯(PVC)氯化的动力学行为,考察了不同反应温度、反应时间、紫外光强度和氯气含量对PVC氯化反应的影响,通过自由基反应机理建立了PVC氯化反应的动力学模型,并对方程参数进行了估值。结果表明:该动力学模型可以很好地描述PVC的氯化行为,反应的表观活化能为82.6 kJ/mol,指前因子为9.97×1010 s-1。

氯乙酸连续结晶过程研究

我国氯乙酸结晶一直沿用的是降温结晶工艺,属于间歇操作,存在结晶颗粒粒度小且不可控、纯度很难提高、质量偏低等问题。研究了氯乙酸在恒温条件下连续结晶的可能性;考察了结晶温度、停留时间及搅拌速度对连续结晶过程产品粒度分布及质量的影响。得出了最适宜的连续结晶条件:结晶温度为28℃,停留时间为30h,结晶釜中搅拌速度为40r/min。结晶颗粒平均粒度大于0.8mm,并且一氯乙酸含量及二氯乙酸含量都能满足化工行业标准一等品的要求。

基于细胞毒性T淋巴细胞通用流感疫苗的展望

目前,流感疫苗的接种策略是诱导产生针对流感病毒表面抗原的抗体。然而,流感病毒表面抗原的频繁变化使它们能够逃避抗体介导的免疫。以甲型流感病毒的CD8^(+)细胞毒性T淋巴细胞(CTL)为靶点的免疫抗原群对流感病毒亚型具有广泛的交叉反应性,可作为开发通用流感疫苗的新方向。本文探讨CTL反应在流感病毒防控中的作用及交叉保护性CTL流感疫苗的研究现状,分析交叉保护性CTL反应来改善流感疫苗保护效果以及在尝试诱导此类免疫时机制,基于这些原则设计的流感疫苗将对流感病毒的大流行可起到较好的防控作用。