也谈全球气候变暖问题

全球气候变暖问题已成为一个人们热议的话题。通过分析全球气候变暖影响因素,得出全球气候变暖是众多因素共同影响的结果。其中自然因素是基本的影响因素,而人为因素则为主导性的影响因素。认为目前人类能够做到的也只能是提高环保意识,尽量减少温室气体的排放量和增加温室气体的吸收量,而对自然因素是无能为力的。中国应采取适合自己的措施应对全球变暖问题。同时分析了全球气候变化对人类以及生物圈的影响,认为全球气候变暖问题给人类带来更大的是灾难,而不是利益,因此要尽一切努力减缓气候变暖趋势甚至解决气候变暖问题。

黄河流域水资源状况及变化规律研究

通过分析黄河流域1998～2007年水资源状况，从水质和水量两方面，对比分析流域水资源变化状况，研究流域水资源变化规律可了解黄河流域水资源变化趋势，以及水质变化情况，为制定流域可持续发展政衰提供现实依据。

中国全氟和多氟化合物的污染特征及其去除技术评述

工业生产与使用所造成的全球性全氟和多氟化合物(PFASs)环境污染问题已引起了广泛关注。本文综述了我国不同区域土壤、大气和水环境中PFASs的污染特征,同时对PFASs在不同环境介质中的迁移途径及其影响因素进行了阐述。最后基于控制废水中PFASs的环境排放量,探讨了废水中PFASs去除技术的主要研究内容和优缺点。

相桥地区地下水化学特征研究

地下水化学类型受区域地质地貌、水文地质条件等自然因素控制,在空间上呈现出规律性变化特征。本文在系统分析区域水文地质条件的基础上,通过对地下水水质样本数据的分析研究,总结出区域地下水化学类型的空间分布特征,发现以渭河为界,南北岸地下水化学特征表现出明显差异。研究结果将为当地合理开发、利用和保护地下水资源提供依据,具有重要的现实意义。

唤起·体验·提升——对“数学基本活动经验”的思考与实践

数学活动经验是在"做"的过程和"思考"的过程中逐步积累的。"做"而不思或思而不"做",都难有经验可言。有效数学活动经验的积累,还必须以有效的数学活动作支撑。让我们把准知识原点,还原过程形态,引导有效反思,丰富学生的数学活动经验。