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映日荷花别样红——《桃花心木》教学片段反思
1
作者
高木轩
《小学教学参考(语文版)》
2010年第10期31-31,共1页
《桃花心木》这篇课文借种树育人,说明了在艰苦环境中经受生活考验,克服依赖性对人成长的重要意义。新课标指出,学生是语文学习的主人,语文学习应注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境。
关键词
《桃花心木》
教学片段
学生自主学习
反思
荷花
语文学习
艰苦环境
依赖性
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职称材料
让语文课堂“读”出“语文味”
2
作者
高木轩
《小学教学参考(综合版)》
2010年第3期11-11,共1页
随着新课改的深入,语文课堂在享受声像和多媒体等便利时,也渐渐步入了“虚化”的境地。它们主要表现为过多地追求形式上的生动,片面地追求表面上的效果,使得语文课堂出现了许多“非语文”的东西。语文是人文性很强的学科,大多数的...
随着新课改的深入,语文课堂在享受声像和多媒体等便利时,也渐渐步入了“虚化”的境地。它们主要表现为过多地追求形式上的生动,片面地追求表面上的效果,使得语文课堂出现了许多“非语文”的东西。语文是人文性很强的学科,大多数的阅读文童都饱含着浓厚的感情色彩,只有通过朗读,我们才能品味出语言文字的精妙。才能够通过语言文字去感悟文章所要表达的思想感情,与文童产生共鸣。
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关键词
语文课堂
语文味
“读”
语言文字
主要表现
感情色彩
思想感情
多媒体
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职称材料
题名
映日荷花别样红——《桃花心木》教学片段反思
1
作者
高木轩
机构
福建福安市湾坞中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2010年第10期31-31,共1页
文摘
《桃花心木》这篇课文借种树育人,说明了在艰苦环境中经受生活考验,克服依赖性对人成长的重要意义。新课标指出,学生是语文学习的主人,语文学习应注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境。
关键词
《桃花心木》
教学片段
学生自主学习
反思
荷花
语文学习
艰苦环境
依赖性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让语文课堂“读”出“语文味”
2
作者
高木轩
机构
福建福安湾坞中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2010年第3期11-11,共1页
文摘
随着新课改的深入,语文课堂在享受声像和多媒体等便利时,也渐渐步入了“虚化”的境地。它们主要表现为过多地追求形式上的生动,片面地追求表面上的效果,使得语文课堂出现了许多“非语文”的东西。语文是人文性很强的学科,大多数的阅读文童都饱含着浓厚的感情色彩,只有通过朗读,我们才能品味出语言文字的精妙。才能够通过语言文字去感悟文章所要表达的思想感情,与文童产生共鸣。
关键词
语文课堂
语文味
“读”
语言文字
主要表现
感情色彩
思想感情
多媒体
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
映日荷花别样红——《桃花心木》教学片段反思
高木轩
《小学教学参考(语文版)》
2010
0
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职称材料
2
让语文课堂“读”出“语文味”
高木轩
《小学教学参考(综合版)》
2010
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