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运用契约式沟通,应对孩子的手机依赖
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作者 高杨志 《中小学心理健康教育》 2022年第20期77-80,共4页
运用契约式沟通应对孩子的手机依赖问题,即与孩子签订手机使用契约,尊重孩子使用手机的权利,同时也让孩子履行在约定时间交手机的责任。但要使双方愿意签订契约,乐于履行契约,需要父母遵循契约式沟通的五大基本原则,包括:改善亲子关系,... 运用契约式沟通应对孩子的手机依赖问题,即与孩子签订手机使用契约,尊重孩子使用手机的权利,同时也让孩子履行在约定时间交手机的责任。但要使双方愿意签订契约,乐于履行契约,需要父母遵循契约式沟通的五大基本原则,包括:改善亲子关系,打好沟通基础;深度共情,理解孩子;权责对等,尊重平等;要求自己,以身示范;接纳鼓励,激发动力。最后探讨了契约式沟通的具体技巧。 展开更多
关键词 手机依赖 契约式沟通 亲子关系
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如何培养孩子的策略思维模式?
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作者 高杨志 《心理与健康》 2023年第2期20-21,共2页
在“双减”背景之下,学科培训严重弱化,增强孩子自身学习能力成为广大家长越来越关心的话题。增强孩子学习能力的一种重要方法:培养策略思维模式。那么,何谓策略思维模式呢?什么是策略思维模式?策略思维模式指引导自己寻求和使用有效策... 在“双减”背景之下,学科培训严重弱化,增强孩子自身学习能力成为广大家长越来越关心的话题。增强孩子学习能力的一种重要方法:培养策略思维模式。那么,何谓策略思维模式呢?什么是策略思维模式?策略思维模式指引导自己寻求和使用有效策略的思维模式。其要点并非掌握多种策略,而是有意识地反思、尝试和改进策略。策略思维水平高的个体会从正在从事的活动中后退一步,询问自己诸如此类的问题:我可以以哪些其他方式做这件事?有没有什么方法可以让我把这件事做得更好? 展开更多
关键词 有效策略 策略思维 培养策略 改进策略 思维模式 学科培训 自身学习 多种策略
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