教育场域视阙下高校基层团支部活力提升研究以中央财经大学为例

基层团支部是共青团在高校开展工作的基层组织,与广大团员青年有着最直接和最广泛的联系,担负着团结和教育青年学生,为党培养后备军的重要使命。高校基层团支部的活力不仅关系到自身和共青团的工作质量及工作效果,而且对加强大学生思想政治教育,增强对团员的吸引力和凝聚力有重要作用。中央财经大学团委立足提升基层团支部活力的视角,将基层团支部活力放置于高校共青团教育场域中进行探索,取得了显著效果。

圆瓣姜花的化学成分研究

目的对圆瓣姜花(Hedychium forrestii Diels.)的根茎部分进行化学成分研究。方法对圆瓣姜花根茎的95%乙醇提取物经乙酸乙酯萃取。乙酸乙酯萃取物经硅胶、十八烷基硅烷键合相(ODS)、葡聚糖醚凝胶SephadexLH-20等色谱方法进行分离纯化,并运用MS、NMR等波谱方法鉴定化合物的结构。结果从圆瓣姜花中分离鉴定了5个化合物,分别为:5-hydroxy-3,7,4′-trimethoxyflavone(I),3,5-dihydroxy-7,4′-dimethoxyflavone(II),5-hydroxy-7-(4-hydroxy-3-methoxyphenyl)-1-(4-hydroxy-phenyl)-3-heptanone(III),(5R)-5-hydroxy-1-(3,4-dihydroxyphenyl)-7-(4-hydroxy-3-methoxyphenyl)-3-heptanone(IV),stigmast-4-en-3-one(V)。结论 5个化合物均为从该植物中首次分离得到。

CYP2C19基因多态性对氯吡格雷低反应影响的系统评价

目的:系统评价CYP2C19基因多态性中快代谢型(extensive metabolism,EM)与中间代谢型(intermediate metabolism,IM)、慢代谢型(poor metabolizer,PM)基因型对心血管疾病患者服用氯吡格雷低反应的影响程度。方法:电子检索中、英文数据库中服用氯吡格雷的心血管疾病患者中有关CYP2C19*EM与IM+PM相关性的临床研究或观察性试验,检索年限为建库至2016年11月。2名研究者依据纳入标准及评价量表进行文献筛查及数据提取。采用Rev Man 5.0软件对相关效应指标进行的文献荟萃(Meta)分析。结果:共纳入9篇文献,纽卡斯尔-渥太华量表评分均≥7分,心血管疾病患者共2 346例。Meta分析结果显示,心血管疾病患者服用氯吡格雷后,EM与IM+PM基因型携带者发生氯吡格雷抵抗(RR=0.46,95%CI=0.19~1.13)及支架内血栓形成发生率(RR=0.72,95%CI=0.34~1.53)的差异均无统计学意义(P>0.05),但心血管事件发生率的差异有统计学意义(RR=0.33,95%CI=0.21~0.53,P<0.05),CYP2C19*IM+PM基因型携带者较CYP2C19*EM基因型携带者可明显增加心血管事件的发生。结论:在服用氯吡格雷的心血管疾病患者中,CYP2C19*IM+PM基因型携带者较CYP2C19*EM基因型携带者更易发生心血管事件,但氯吡格雷抵抗及支架内血栓形成的发生率未见明显差异。因此,建议在服用氯吡格雷或拟行经皮冠状动脉介入治疗患者应先测定CYP2C19基因型突变程度,再考虑是否应用氯吡格雷抗血小板治疗。

黔东南州16家医院超说明书用药调查与分析

目的:了解黔东南州16家医院超说明书用药的情况。方法:采用《基层医院超说明书用药现状调查表》对黔东南州16家医院的临床医师进行问卷调查,并对结果进行统计分析。结果:共发放问卷607份,回收有效问卷572份,有效率94.23%。被调查者中本科学历者居多,且多为医师;572人中,265人(占46.33%)认可超说明书用药;多数临床医师认为医院应重视超说明书用药,且认为超说明书用药存在严重或一定的安全隐患。被调查者对超说明书用药的态度不同;多数临床医师所在科室存在超说明书用药,>60%的医师会告知患者并要求其签署知情同意书;超适应证(143人,占25.00%)和超给药途径给药(171人,29.90%)者居多,超说明书用药多以文献报道和诊疗规范为依据。多数人未参加过超说明书用药领域的学习及培训,希望通过培训或会议学习相关知识。结论:超说明书用药与多种因素相关,应加强对超说明书用药的管理,完善与超说明书用药相关的法律法规,并加强对临床医师的培训和学习,促进合理用药。

运用思维导图引导学生阅读《乡土中国》

自2001年来,义务教育阶段课程标准就提倡学生进行整本书阅读,旨在培养学生运用阅读思维解决实际问题,提高学生的阅读能力。《乡土中国》全书由14篇文章组成,涉及乡土社会、人文环境、传统结构等各方面,是学界公认的中国乡土社会传统文化和社会结构理论研究的重要代表作之一。通过采用思维导图这种可视化非线性思维工具去阅读《乡土中国》,可以激发学生思考,以便更好地理解文本。一、运用思维导图,解读《乡土中国》有学者认为,学习思维导图要经历从了解到应用、从应用到受益的过程。

重视三大范畴 解读《乡土中国》

语文阅读教学的范畴不可胜数,从20世纪40年代开始,叶圣陶在继承中国传统教育的基础上首次提出"读整本书"观点,80年代顾黄初呼吁学术界关注叶圣陶的"读整本书"思想,一直到2001年义务教育语文课程标准关于阅读部分的要求,再到如今温儒敏先生就语文统编教材中整本书阅读问题的意见等,语文阅读教学被越来越多的人重视。汲安庆强调最接地气,最富个性化创造的语文阅读教学,"体性""类性""篇性"是必须正视的三个重要范畴。他从宏观、中观、微观层面给人以教学实践指导,这对于教师解读文本具有重要的借鉴价值。

中药处方点评促进中成药临床合理应用的意义研究

探析中药处方点评方法对于促使中成药合理运用过程中的价值。方法:以下文章中针对2018年03月--2020年04月本医院使用中成药治疗的80例患者的80份中成药处方予以数据详细统计,予以回顾性研究,将实施中成药用药改进措施之前的40例患者的40份中成药处方收入参照组,将实施中成药用药改进措施之后的40例患者的40份中成药处方收入试验组,调查中成药处方对应不合理运用状况、中成药非合理使用引发用药方面不良事件隐患占据百分比、对于中成药用药情况满意占据百分比。结果:试验组中成药处方对应不合理运用情况占据百分比与参照组详细计算数据情况相比减少(P<0.05);试验组中成药非合理使用引发用药方面不良事件隐患占据百分比与参照组详细计算数据情况相比减少(P<0.05);试验组对于中成药用药情况满意占据百分比与参照组详细计算数据情况相比增多(P<0.05)。结论:在中成药运用过程中采取中药处方点评方法表现出较佳实行效果,可提高中成药合理使用状况。

重视语文阅读教学的三大范畴,解读高中语文教材《乡土中国》

整本书阅读是高中语文阅读教学的目标之一,也是困扰许多语文教师的难题。如何通过整本书阅读教学,提高课堂教学质量和学生阅读素养,是学术界一直关注的话题。本文以汲安庆先生提出的语文阅读教学要正视的三大范畴——"体性""类性""篇性"为媒介,以统编版高中语文必修上册第五单元整本书阅读《乡土中国》为案例,为高中语文教师提供一些用以改善文本解读的策略。

达格列净联合阿卡波糖治疗老年糖尿病的血糖水平及不良反应研究

研究达格列净+阿卡波糖治疗老年糖尿病的血糖水平及不良反应。方法:按随机双盲选取来我院治疗的72例老年糖尿病患者进行对比分析,时间段为2020年6月~2021年6月,将单独采用予达格列净治疗的36例患者作为对照组,将采用达格列净+阿卡波糖治疗的36例患者作为研究组。分析对比两组患者在治疗前后的血糖控制水平、不良反应、生活质量。结果:两组患者用药前的各项观察指标对比无统计学差异(P>0.05)。在用药后,研究组各时间段的空腹血糖指标均显著低于对照组,(P<0.05)。在不良反应的对比中,腹泻、反胃、头痛的发生率,也是研究组显著低于对照组,(P<0.05)。在各生活质量评分的对比中,研究组也显著高于对照组,(P<0.05)。结论:达格列净+阿卡波糖对老年糖尿病患者血糖控制理想,而且患者无明显不良反应,安全可靠。