数字包容社会中老龄“数字难民”权利的保护

随着数字技术的快速发展,移动支付、网上预约、便民服务等智能化、数字化生活场景已经在全社会普及。然而,部分老年人却无法充分享受便捷、高效的数字生活,他们成了数字社会的“难民”。从本质上讲,老年人的数字困境是权利困境。保障老年人的数字化生活权,是建设数字包容社会的重要内容。文章认为,老龄“数字难民”权利保护面临理论、意识、立法及救济等困境,需要采取数字权利理论研究、培育老年人数字权利素养和意识、完善立法、明确国家责任和义务、创新数字权利保护模式等策略,以期帮助老年群体跨越数字鸿沟,平等共享数字发展成果。

老龄“数字难民”权利初探

在数字化与老龄化交织的今天,老龄人似乎失去了“安身之所”,银发一族成了数字社会的“难民”。老龄人的数字困境实质是权利困境。老龄“数字难民”权利在数字社会集中呈现为数字化生活权,是数字时代老龄人追求幸福生活的最重要诉求。作为新兴权利,老龄“数字难民”权利具有伦理与法理上的可证成性、权利结构上的可构造性和法律上的可型塑性。老龄“数字难民”权利是一个包括接入权、数字受教育权、断连权、被遗忘权等内容的权利束,具有可变性、延展性等特征。

大数据下高职院校治理能力提升探究

在大数据时代,通过大数据技术创新治理模式、提升治理能力、优化治理效率将成为高职教育发展的一项重要任务。作为对大数据时代治理变革的积极回应,大数据与治理能力提升具有多样化的亲和关系。高职院校在建设高水平特色学校、改善社会服务等方面遭遇一系列瓶颈,大数据为破除高职院校治理瓶颈、提升治理能力提供适切的技术手段和思维方式。

高职院校人资专业学生法治思维的培育

随着经济关系复杂化,企业遇到经营不规范、劳动纠纷增多等难题。作为面向地方企业培养人才的高职人力资源管理专业,培育学生法治思维是企业法治化管理和就业市场的要求。高职院校人力资源管理专业学生存在法律信仰欠缺、形成思维的系统性法律知识不足、法治思维建构通道不畅等问题,需要通过强化法治教育力度、改革课程设置、推动课堂改革、拓宽实践通道等途径来解决。

转型时期我国特殊群体受教育权的保护

特殊群体是指那些由于自身或社会原因处于不利地位的社会群体。随着社会的转型,形成了一些特殊群体,如农民工、艾滋病患者,由于教育的缺失,使得他们处于一种非常不利的境遇。为此,构建保障特殊群体受教育权的政策和法律体系,成为和谐社会的迫切要求。

转型时期高校管理中的冲突与调适研究

社会转型时期,高校管理面临着诸多矛盾和冲突,冲突理论为我们提供了一种分析框架。高校管理中的冲突包括高校与学生、教师的冲突,以及学生与教师、后勤人员的冲突。在高校管理中可构建"以人为本"的管理机制、完备适时的规则机制、民主畅通的大学中介组织机制来调控各种冲突。

新制度经济学视角:高等教育管理体制的困境与重构

陈旧的高等教育管理体制面临着层级多、成本高、代理关系复杂等诸多困境,新制度经济学提供了突破困境的新视角。应从行政结构、代理环节、教育立法等方面入手,创新和重构我国高等教育管理体制。

论大学的自治与他律

自治是大学最为悠久的传统之一。大学自治缘于大学的使命,即传播和发现关于重大问题的真理。但大学自治从来不是绝对的,它要受到国家和法律的约束。寻求大学与政府、司法的平衡,处理好大学自治与他律的关系,是现代大学发展必须解决的问题。

基于协同论语境下的高校科研管理变革

协同论强调开放系统只有在协同作用下才会产生协同效应,在序参量支配下,系统会从无序走向有序。高校科研管理系统存在的问题是:系统封闭、子统间协同性弱、自组织能力差。协同理论为高校科研管理变革提供了启示路径,即增加协同效应、合理确定科研目标序参量、加强自组织建设。

大学法权结构的型塑

权利与权力普遍存在于大学系统中,是大学组织中的两大基本法权形态。法权结构,指的是法权总量中权利要素和权力要素两者间的比例。法权结构经历了由传统"侵权式"法权结构向现代"互动式"法权结构的演变,大学法权结构的型塑目标就是建立一个"互动式"的法权结构,即:从大学外部法权结构看,需要进一步扩展大学自主权,优化政府与大学的宏观权力结构;从大学内部法权结构看,需要通过权力重心下移和权利自治,形成对权力的制衡机制。

受教育权行政法上之我见

受教育权经历了自然权利、自由权利、社会权利的演化阶段。自"福利国家"诞生以来,向公民提供教育服务,变成了国家的法定义务。受"穷尽法律救济"原则的约束,行政法更多地承担起了保护公民受教育权的责任。行政法保护有多种方式,但需要完善。

社会管理创新背景下的能动司法:实践、反思与规制

司法能动主义起源于美国,我国学者将其称为能动司法,更多反映的是一种政治愿景。与司法谦抑性相对应,能动司法意涵是在社会管理创新中,司法机关充分发挥主观能动性服务于经济、社会发展大局的一种司法理念。可是,能动司法在各地的实践中存在着盲动的问题,司法权力有向行政、社会等权力领域扩张的倾向。这既背离了司法应有的审判功能定位,又带来权力重叠和社会自治权力被侵蚀的新问题。需要对能动司法进行反思,对其权力要通过职能、原则与方法进行规制。

信息化视域下的高职院校治理能力现代化研究

信息化已成为驱动治理变革的重要推力,通过信息技术赋能实现治理能力现代化是时代赋予高职院校的一个重大课题。文章通过探讨发现,高职院校在信息化过程中,存在治理理念过时、治理体制僵化、治理结构背离信息化要求等问题。信息化与治理能力现代化具有多样化的互洽关系,且信息技术具有解决高职院校治理问题、实现治理能力现代化的适切性。进而得出高职院校治理能力现代化的最新路径,即转变观念,确立“智治、协同、共享”等信息化治理理念;重建“政府—高校”关系,提升数字政府服务功能;打造“无边界”组织、实现“无界化”管理;建设智慧校园,推进治理创新等。

模拟法庭的实践功能在课程教学中的运用——以法律文书写作课程设计为例

模拟法庭是一种既学习法律又实践法律的教学形式,具有分析案件事实、提炼案件争议焦点、制定诉讼策略、撰写法律文书、运用辩论技巧等实践功能。法律文书制作是一种重要的司法实践能力,法律文书写作课程教学运用模拟法庭这种教学方式,必然包括针对性、综合性、有效性和实务性等方面。因此,要真正发挥模拟法庭的教学效果,必须注重教学环节的精心设计。

论社会管理创新与有限政府的权力规制

目前中国正处在社会转型时期,社会问题日益突显,迫切要求进行社会管理创新。社会管理创新主要目标是将全能政府模式转变有限政府模式,即政府让权于社会,实现社会管理主体多元化。在现代民主社会,有限政府模式是一种法治型政府模式。由于权力扩张的冲动,在社会管理过程中,政府常以"创新"为由,突破宪法与法律约束,不断地扩充自己的权力。因此,社会管理创新需要通过完善宪政制度与健全法律体系,对有限政府的权力进行规制。

论行政事实行为救济制度的构建

行政事实行为的出现源于行政职能的变化。行政职能从以管理为主转变为以服务为主 ,导致行政事实行为这种新的行为型态产生。行政事实行为较多表现为行使职权过程中的侵权行为 ,急需对之进行规范。基于此 ,从行政复议、国家赔偿、行政诉讼等方面 。

宪法权利及救济路径选择

文章以宪法权力为视角,首先对宪法权力的内涵进行了梳理,继而在分析了宪法权力救济的因由及西方救济宪法权利救济模式基础上,提出了宪法权利的近期路径和远期路径。

高职院校法律专业的存在与出路

统一司法考试对高等职业院校法律专业的生存和发展带来巨大冲击，也出现了要求取消高职院校法律专业的呼声。高职院校法律专业要摆脱困境，就要走出思想误区，端正思想认识，其出路是要有准确的办学定位，以市场为导向，构建多元化的教学课程和实践课程体系，着眼于学生应用能力的培养，形成差异化能力。

浅谈法律援助与司法救助衔接机制的确立

法律援助和司法救助是公民权利保护的两项重要的制度，但是由于种种原因，司法行政机关的法律援助和法院的司法救助没有很好地衔接。不但影响法律援助功能的充分发挥，也使司法救助受到很大影响，使受援人得不到全面、高效的法律帮助。鉴于此，本文试从法律援助与司法救助的发端、异同、不衔接等方面来探讨如何确立法律援助与司法救助的互相衔接机制。

公安消防队灭火行为的法律属性及对诉讼风险的规避

近年来,消防灭火涉诉案件有逐年增多的趋势,从而引发了对公安消防队灭火行为的性质的争议。公安消防队的灭火行为应属于行政行为。公安消防机构不应回避被诉的事实,而应有规避诉讼风险的意识和策略。