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构建多层次思维培养的C/C++程序设计教学
被引量:
16
1
作者
高枚
龚沛曾
孙丽君
《计算机教育》
2016年第1期81-83,共3页
提出从技能层面、思想层面和方法层面构建多层次思维培养的C/C++程序设计教学方案,阐述该方案具体实施内容。
关键词
思维培养
程序设计
技能层面
思想层面
方法层面
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职称材料
C/C++教学改革的探索与实践
被引量:
28
2
作者
高枚
杨志强
+1 位作者
许兰兰
龚沛曾
《计算机时代》
2005年第11期8-10,共3页
结合多年的C语言教学经验,针对现代大学生的心理特点,从教材建设、教学内容的组织以及教学方法等几方面总结了“C/C++程序设计”课程教学的一些新思路和体会,以期更好地促进该课程的教学。
关键词
C/C++
程序设计
教材建设
教学组织
教学方法
C/C++
教学改革
课程教学
教学经验
心理特点
程序设计
教学方法
教学内容
C语言
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职称材料
“软件开发技术基础”教学改革与探索
被引量:
3
3
作者
高枚
龚沛曾
《计算机教育》
2008年第6期109-110,共2页
本文从“软件开发技术基础”课程在传统教学中面临的困难、新课程内容体系和教学方法,以及尚需解决的问题等几方面探讨了对该课程进行改革的一些思考。
关键词
软件开发技术基础
教学改革
任务驱动
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职称材料
强化计算思维培养的“软件开发技术”课程改革
4
作者
高枚
王睿智
丛培盛
《计算机时代》
2021年第12期84-86,90,共4页
“软件开发技术”课程是为理工类非计算机专业学生开设的公共基础课。为适应新时期人才培养需求,需要对原有的以传授计算机理论知识为主的教学内容和单一的教学模式进行改革。针对计算机基础教学的特点,提出以强化计算思维和应用能力培...
“软件开发技术”课程是为理工类非计算机专业学生开设的公共基础课。为适应新时期人才培养需求,需要对原有的以传授计算机理论知识为主的教学内容和单一的教学模式进行改革。针对计算机基础教学的特点,提出以强化计算思维和应用能力培养为目标的改革方向,详细探讨了新的课程知识体系构建、教学内容的组织实施,以及过程化考核方法。教学实践表明,改革提升了学生对课程的兴趣,促进了学生应用创新能力的提高。
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关键词
计算思维
应用能力
软件开发技术
过程化考核
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职称材料
C++的I/O流中若干使用技巧的探讨
5
作者
高枚
龚沛曾
《计算机时代》
2007年第3期67-68,共2页
在使用安全、方便的C++的I/O流操作中,某些细节的处理往往被忽视,这会给看似简单的程序带来料想不到的影响。文章结合作者多年C语言及C++语言的教学经验,针对I/O流在教学过程中遇到的问题,对缓冲式输入、输出操作进行了较为深入的研究,...
在使用安全、方便的C++的I/O流操作中,某些细节的处理往往被忽视,这会给看似简单的程序带来料想不到的影响。文章结合作者多年C语言及C++语言的教学经验,针对I/O流在教学过程中遇到的问题,对缓冲式输入、输出操作进行了较为深入的研究,提出了若干使用技巧,希望能给C++教学和C++语言的运用提供一些有益的借鉴。
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关键词
C++
I/O流
缓存
eof函数
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职称材料
多媒体技术与应用课程线上线下混合式教学实践
被引量:
13
6
作者
李湘梅
龚沛曾
+1 位作者
杨志强
高枚
《计算机教育》
2021年第5期28-31,35,共5页
针对多媒体技术与应用课程线上线下混合式教学面临的主要问题,提出了“线上自主学、线下互动学、结合课程思政要求、引入翻转课堂、适当拓展教学内容”的混合式教学模式,阐述了该模式的具体实施方案,经过近3年的教学实践,通过学生成绩...
针对多媒体技术与应用课程线上线下混合式教学面临的主要问题,提出了“线上自主学、线下互动学、结合课程思政要求、引入翻转课堂、适当拓展教学内容”的混合式教学模式,阐述了该模式的具体实施方案,经过近3年的教学实践,通过学生成绩的对比分析及问卷调查反馈,说明这种混合式教学模式行之有效,取得了很好的教学效果。
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关键词
在线课程建设
线上线下混合式教学
翻转课堂
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职称材料
围绕计算思维培养的程序设计课程改革
被引量:
9
7
作者
孙丽君
杨志强
高枚
《计算机教育》
2013年第5期29-31,38,共4页
为了在程序设计课程中主动地、有意识地培养学生的计算思维,文章提出"建立计算思维的概念,掌握计算思维的方法,培养计算思维的能力"的教学目标,即对C/C++程序设计课程的理论和实践教学中的各个环节进行改革,弱化对程序设计语...
为了在程序设计课程中主动地、有意识地培养学生的计算思维,文章提出"建立计算思维的概念,掌握计算思维的方法,培养计算思维的能力"的教学目标,即对C/C++程序设计课程的理论和实践教学中的各个环节进行改革,弱化对程序设计语言的讲解,强化程序设计方法、问题求解过程和方法的讲解与实践。
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关键词
计算思维
程序设计
课程改革
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职称材料
汉语文本读入中音字转换的知识集成模型和时间同步搜索算法
被引量:
1
8
作者
徐近霈
高枚
《中文信息学报》
CSCD
1994年第1期33-44,共12页
本文提出一种集成声学和语言学(特别是词间近邻关联和远邻语法规则)知识的组合概率模型,以及将这一模型用于音字转换过程的时间同步的动态规划搜索算法,并实验验证了所提模型和搜索算法的有效性。
关键词
汉语文本读入
音字转换
知识集成
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职称材料
师范院校体育课成绩考核的设想与实践
9
作者
高枚
时立新
《体育成人教育学刊》
1999年第4期61-62,共2页
关键词
体育课成绩考核
师范院校
设想与实践
《国家体育锻炼标准》
《大学生体育合格标准》
考核内容
考核方法
学习态度
运动素质
考核成绩
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职称材料
以计算思维为切入点的计算机基础课程联动改革与实践
被引量:
29
10
作者
龚沛曾
杨志强
+1 位作者
朱君波
高枚
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2015年第11期53-56,共4页
如何有效地在计算机基础课程中贯彻以计算思维为切入点的教学改革,是当前计算机基础教学改革研究的内容之一。本文提出了计算思维的三个层次和课程体系的关系,并实施了两门基础课程联动改革,更新课程内容体系,精选案例和实验方案,增加了...
如何有效地在计算机基础课程中贯彻以计算思维为切入点的教学改革,是当前计算机基础教学改革研究的内容之一。本文提出了计算思维的三个层次和课程体系的关系,并实施了两门基础课程联动改革,更新课程内容体系,精选案例和实验方案,增加了"专题"模块,采用多元化教学模式,使得计算思维教学改革有效落地,培养了学生的计算思维能力和解决问题的能力。
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关键词
计算思维
大学计算机基础
MOOC
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职称材料
题名
构建多层次思维培养的C/C++程序设计教学
被引量:
16
1
作者
高枚
龚沛曾
孙丽君
机构
同济大学电子与信息工程学院
出处
《计算机教育》
2016年第1期81-83,共3页
文摘
提出从技能层面、思想层面和方法层面构建多层次思维培养的C/C++程序设计教学方案,阐述该方案具体实施内容。
关键词
思维培养
程序设计
技能层面
思想层面
方法层面
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
C/C++教学改革的探索与实践
被引量:
28
2
作者
高枚
杨志强
许兰兰
龚沛曾
机构
同济大学计算机系
出处
《计算机时代》
2005年第11期8-10,共3页
文摘
结合多年的C语言教学经验,针对现代大学生的心理特点,从教材建设、教学内容的组织以及教学方法等几方面总结了“C/C++程序设计”课程教学的一些新思路和体会,以期更好地促进该课程的教学。
关键词
C/C++
程序设计
教材建设
教学组织
教学方法
C/C++
教学改革
课程教学
教学经验
心理特点
程序设计
教学方法
教学内容
C语言
分类号
TP311.1 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“软件开发技术基础”教学改革与探索
被引量:
3
3
作者
高枚
龚沛曾
机构
同济大学计算机系
出处
《计算机教育》
2008年第6期109-110,共2页
文摘
本文从“软件开发技术基础”课程在传统教学中面临的困难、新课程内容体系和教学方法,以及尚需解决的问题等几方面探讨了对该课程进行改革的一些思考。
关键词
软件开发技术基础
教学改革
任务驱动
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
强化计算思维培养的“软件开发技术”课程改革
4
作者
高枚
王睿智
丛培盛
机构
同济大学电子与信息工程学院
出处
《计算机时代》
2021年第12期84-86,90,共4页
基金
2015年上海市重点课程建设项目
2018上海市精品课程建设项目。
文摘
“软件开发技术”课程是为理工类非计算机专业学生开设的公共基础课。为适应新时期人才培养需求,需要对原有的以传授计算机理论知识为主的教学内容和单一的教学模式进行改革。针对计算机基础教学的特点,提出以强化计算思维和应用能力培养为目标的改革方向,详细探讨了新的课程知识体系构建、教学内容的组织实施,以及过程化考核方法。教学实践表明,改革提升了学生对课程的兴趣,促进了学生应用创新能力的提高。
关键词
计算思维
应用能力
软件开发技术
过程化考核
Keywords
computational thinking
application ability
software development technology
process assessment
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
C++的I/O流中若干使用技巧的探讨
5
作者
高枚
龚沛曾
机构
同济大学计算机系
出处
《计算机时代》
2007年第3期67-68,共2页
文摘
在使用安全、方便的C++的I/O流操作中,某些细节的处理往往被忽视,这会给看似简单的程序带来料想不到的影响。文章结合作者多年C语言及C++语言的教学经验,针对I/O流在教学过程中遇到的问题,对缓冲式输入、输出操作进行了较为深入的研究,提出了若干使用技巧,希望能给C++教学和C++语言的运用提供一些有益的借鉴。
关键词
C++
I/O流
缓存
eof函数
分类号
TP312 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
多媒体技术与应用课程线上线下混合式教学实践
被引量:
13
6
作者
李湘梅
龚沛曾
杨志强
高枚
机构
同济大学电子与信息工程学院
出处
《计算机教育》
2021年第5期28-31,35,共5页
文摘
针对多媒体技术与应用课程线上线下混合式教学面临的主要问题,提出了“线上自主学、线下互动学、结合课程思政要求、引入翻转课堂、适当拓展教学内容”的混合式教学模式,阐述了该模式的具体实施方案,经过近3年的教学实践,通过学生成绩的对比分析及问卷调查反馈,说明这种混合式教学模式行之有效,取得了很好的教学效果。
关键词
在线课程建设
线上线下混合式教学
翻转课堂
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
围绕计算思维培养的程序设计课程改革
被引量:
9
7
作者
孙丽君
杨志强
高枚
机构
同济大学电子与信息工程学院
出处
《计算机教育》
2013年第5期29-31,38,共4页
文摘
为了在程序设计课程中主动地、有意识地培养学生的计算思维,文章提出"建立计算思维的概念,掌握计算思维的方法,培养计算思维的能力"的教学目标,即对C/C++程序设计课程的理论和实践教学中的各个环节进行改革,弱化对程序设计语言的讲解,强化程序设计方法、问题求解过程和方法的讲解与实践。
关键词
计算思维
程序设计
课程改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
汉语文本读入中音字转换的知识集成模型和时间同步搜索算法
被引量:
1
8
作者
徐近霈
高枚
机构
哈尔滨工业大学
出处
《中文信息学报》
CSCD
1994年第1期33-44,共12页
文摘
本文提出一种集成声学和语言学(特别是词间近邻关联和远邻语法规则)知识的组合概率模型,以及将这一模型用于音字转换过程的时间同步的动态规划搜索算法,并实验验证了所提模型和搜索算法的有效性。
关键词
汉语文本读入
音字转换
知识集成
分类号
TP391.42 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
师范院校体育课成绩考核的设想与实践
9
作者
高枚
时立新
机构
荆州师范学院
出处
《体育成人教育学刊》
1999年第4期61-62,共2页
关键词
体育课成绩考核
师范院校
设想与实践
《国家体育锻炼标准》
《大学生体育合格标准》
考核内容
考核方法
学习态度
运动素质
考核成绩
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
以计算思维为切入点的计算机基础课程联动改革与实践
被引量:
29
10
作者
龚沛曾
杨志强
朱君波
高枚
机构
同济大学计算机科学与技术系
不详
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2015年第11期53-56,共4页
文摘
如何有效地在计算机基础课程中贯彻以计算思维为切入点的教学改革,是当前计算机基础教学改革研究的内容之一。本文提出了计算思维的三个层次和课程体系的关系,并实施了两门基础课程联动改革,更新课程内容体系,精选案例和实验方案,增加了"专题"模块,采用多元化教学模式,使得计算思维教学改革有效落地,培养了学生的计算思维能力和解决问题的能力。
关键词
计算思维
大学计算机基础
MOOC
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建多层次思维培养的C/C++程序设计教学
高枚
龚沛曾
孙丽君
《计算机教育》
2016
16
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职称材料
2
C/C++教学改革的探索与实践
高枚
杨志强
许兰兰
龚沛曾
《计算机时代》
2005
28
下载PDF
职称材料
3
“软件开发技术基础”教学改革与探索
高枚
龚沛曾
《计算机教育》
2008
3
下载PDF
职称材料
4
强化计算思维培养的“软件开发技术”课程改革
高枚
王睿智
丛培盛
《计算机时代》
2021
0
下载PDF
职称材料
5
C++的I/O流中若干使用技巧的探讨
高枚
龚沛曾
《计算机时代》
2007
0
下载PDF
职称材料
6
多媒体技术与应用课程线上线下混合式教学实践
李湘梅
龚沛曾
杨志强
高枚
《计算机教育》
2021
13
下载PDF
职称材料
7
围绕计算思维培养的程序设计课程改革
孙丽君
杨志强
高枚
《计算机教育》
2013
9
下载PDF
职称材料
8
汉语文本读入中音字转换的知识集成模型和时间同步搜索算法
徐近霈
高枚
《中文信息学报》
CSCD
1994
1
下载PDF
职称材料
9
师范院校体育课成绩考核的设想与实践
高枚
时立新
《体育成人教育学刊》
1999
0
下载PDF
职称材料
10
以计算思维为切入点的计算机基础课程联动改革与实践
龚沛曾
杨志强
朱君波
高枚
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2015
29
下载PDF
职称材料
已选择
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