玉米根际多功能促生菌的筛选及其对冬小麦-夏玉米轮作体系产量提升效果

【目的】黄淮海平原小麦玉米生产区主要实行冬小麦-夏玉米轮作种植模式。砂质潮土是广泛分布于黄淮海地区的土壤,属性和衍生障碍较多,包括结构性较差、蓄水保肥能力较弱等。为了提高肥料利用率、改善土壤肥力,综合实现作物产量提升和品质优化,筛选了一株多功能促生菌,并在该轮作体系验证其广谱促生效应。【方法】从玉米根际砂质潮土中筛选多功能促生菌,测定其产吲哚乙酸(IAA)、溶有机磷、解钾能力。通过形态学、生理生化及16SrDNA序列分析方法对其种属进行鉴定。摇瓶条件下探究其产IAA的最适条件,通过玉米盆栽验证其促生能力,通过冬小麦-夏玉米大田试验验证其在轮作体系中的广谱性增产效果。【结果】(1)试验筛选得到一株命名为YM3的多功能根际促生菌枯草芽孢杆菌(Bacillus subtilis),其产IAA能力达到59.21 mg/L、解有机磷能力达到0.72 mg/L、解钾能力达到18.56 mg/L。当装液量为25 mL/250 mL,pH 6-8范围内,分别以麦芽糖、蛋白胨为碳、氮源时,YM3产IAA能力最佳。(2)玉米盆栽试验结果可见,与接种灭活菌相比,接种YM3菌水剂的土壤IAA、速效磷、速效钾含量分别显著提高75.00%、48.66%、20.00%。玉米幼苗的根长、根表面积、根体积、根尖数、根分枝数分别显著增加67.95%、59.21%、51.13%、71.34%、92.06%。玉米植株的鲜重、株高、相对叶绿素含量、全氮、全磷、全钾分别显著提高了39.86%、23.51%、18.27%、17.68%、52.26%和36.53%。(3)小麦玉米轮作大田试验结果表明,接种YM3菌剂的小麦大田土壤有效氮、速效磷、速效钾分别显著增加了9.08%、13.78%、16.66%,增产率达到42.18%。玉米大田土壤速效磷和速效钾含量分别显著增加了19.18%和15.95%,增产率达到13.22%。【结论】筛选得到的枯草芽孢杆菌YM3菌株兼具产IAA、溶有机磷、解钾功能,在黄淮海平原小麦玉米轮作体系土壤中适应性强,广谱性强,能够提升砂质潮土土壤肥力,提高冬小麦-夏玉米轮作体系的产量。

基于人工智能技术的高校智慧实验室建设探究

本文探究了基于人工智能技术的高校智慧实验室建设,分析了高校智慧实验室运行的现状,指出了传统管理方式较落后、登记管理工作待健全、实验室安全监管不足等问题,并提出了创新实验室管理方式、健全登记管理的工作和加强实验室安全监管等对策,以期推进高校智慧实验室的建设与发展。同时,本文还展望了人工智能技术在高校智慧实验室建设中的前景,为高校智慧实验室建设提供了参考与借鉴。

进阶教育背景下经管类实验室建设探究--以地方新申硕高校为例

进阶教育背景下经管类实验室建设需要更多建设资金、专业化实验室、多场景实验室环境、先进技术实验环境以及智慧管理服务。进阶教育背景下经管类实验室建设需要推动资金投入多元化发展,实施分层分类规划方案,构建灵活型建设模式,应用现代信息技术手段,实现智慧共享管理。

基于物联网技术的实验室智能管控一体化建设

在科学技术迅速发展的今天,物联网技术也不断成熟和进步,它能够将各类事物进行有效结合,并在互联网统一管理下进一步提高工作效率和工作质量。在物联网技术的帮助下,物体的运动轨迹能够被有效的记录下来,同时也能够实时记录物体的运行状态。因此,基于物联网技术,促进实验室智能管控一体化建设,能够有效提高实验室的利用效率,保护实验室器材使用的安全,为实验室的智能自动化管理奠定了良好的基础,有效减轻了实验室管理人员的工作负担。文章将探讨目前高校实验室管理中存在的不足,并分析在物联网技术的帮助下实验室智能管控一体化建设的优势和发展方向,以供参考。

高校经管类实验教学信息化平台建设研究

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随着科学技术的不断发展,教育领域也出现了更多教学模式的创新和改革。虚拟仿真实验室能够为学生提供更加真实的模拟环境,有利于提高实验教学的效率和质量。本文将对虚拟仿真实验室进行简单概述,分析虚拟仿真实验室在教学中的作用和特点,以企业经营管理沙盘实训课为例探讨虚拟仿真实验室的创新性实验教学改革方向,以供参考。

新文科背景下的创新实验教学的实验室管理改革探索

利用实验室研究提供创新教学的方式,主要有 : 重组实验课和教学系统;分阶段展开实验;激励高校学生们主动参加科研;积极组织学生们参加课外科技活动,发展课外实验教育活动等。同时为了保障技术实践教学活动的发展,需要就地改革实验室管理制度、改进实验室管理、形成合作机制,以提高教师的工作积极性。