基于“书写提示”的“写一手好字”策略研究

写一手好字,是感受汉字的形态美、结构美、章法美的过程,亦是塑造良好的审美品质和内在修养的过程。

把握传统文化要素,实施传统文化教学

我国优秀的传统文化是民族之魂,教师在教学中把握传统文化,向学生传承传统文化对学生今后的文学素养的发展有重大意义。在本文中,笔者将以六年级语文教材中的传统文化要素为切入点,详细介绍实施传统文化教学的策略。

设计层次性单元作业,驱动学生有效发展

众所周知,作业是语文教学的重要组成,是检验和巩固学生课堂所学的主要手段。单元作业,是单元整体教学的拓展和延伸,在夯实单元所学,提高单元学习效果方面起着重要作用。新一轮课程改革提出了促进每一个学生发展的教学理念。基于此,笔者在设计单元作业的时候,以学生为中心,设计层次性作业,是不同层级的学生通过完成作业实现不同程度的发展。在这篇文章中,笔者将以教学经验为切入点,详细阐述设计层次性单元作业的策略。