一种基于DDS+PLL的Chirp-UWB信号产生方案

由于超宽带信号的带宽很宽,传统的信号产生办法已不能直接应用于超宽带通信。为此,提出一种基于DDS+PLL的Chirp-UWB信号产生方案,该方法联合使用了DDS和PLL两种信号产生技术,优势互补。通过ADS结合Matlab对系统的模型建立和性能分析证明,该方案输出信号性能优良,完全能满足设计要求,并已成功应用于某超宽带通信系统。

基于小学数学核心知识建构的“长教学”设计策略

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,要“适度减少学科课程比重”“合理设计课程内容”,大力发展学生的创新精神和实践能力。显然,精选课程内容,凸显“核心知识”应该是今后教育教学改革发展的趋势。本文将从小学数学核心知识以及“长教学”的定义出发,阐述两者之间的关联,即运用“长教学”来建构小学数学核心知识的意义所在,并且介绍笔者对于小学数学“长教学”的设计策略的一些思考。

基于FPGA的TD-SCDMA系统上行同步码检测

上行同步是TD-SCDMA系统的关键技术之一，而上行同步码（SYNC-UL）检测是实现上行同步的关键。本文在简要介绍上行同步及上行同步码检测原理后，提出一种低资源消耗的FPGA实现算法，具有较高参考价值。

TD-LTE系统中主同步码搜索算法研究

本文描述了TD-LTE系统中主同步信号的生成方法及其时域和频域的特征。通过对捕获性能、实现复杂度和资源占用情况的综合考虑，结合仿真分析验证，提出了一种适合于FPGA实现的主同步信号搜索的方案。

一种基于ADS和Matlab的锁相环电路设计方法

研究了基于ADS的锁相环电路的设计,针对该软件对仿真输出数据处理能力不足的问题,提出了一种利用Matlab对ADS仿真输出数据进行进一步处理的方法,通过对基于锁相环的线性调频信号产生电路的设计和仿真,证明了该方法的可行性和实用性。

从情境到图形:“用数对确定位置”教学片断与思考

创设必要的现实情境以促进学生的数学学习,是新一轮课程改革的教学主张之一。当然,有效的数学学习不能止步于现实情境的创设,还需要引导学生通过观察、比较、分析、抽象、概括等数学活动,逐步形成对数学内容及其实质的理解,发展相应的数学思考。'用数对确定位置'是能够较好地体现创设情境价值的教学内容。小学生学习用数对表示位置。

联系经验,发展数学思考——“扇形的认识”教学片断与思考

'扇形的认识'是苏教版教材五年级下册第九单元'圆'中例3的教学内容。教材的例题一共安排了三个层次的活动:首先是引导学生观察三个相等的圆中涂色部分表示的不同扇形,要求他们说说涂色部分的共同特点,在交流中初步认识扇形的共同特征;然后结合给出的更为一般的扇形,引导学生了解扇形的各部分的名称,体会扇形是由圆心角的两条半径和它所对的弧围成的图形;