有趣的声音——小班科学活动

设计意图小班幼儿对任何感兴趣的东西都想看一看、摸一摸、玩一玩,对能发出声响的东西尤其如此。他们对声音有一定的倾听经验,但很少有意识地去倾听,对声音的产生也不甚了解,对材料多少、用力大小与制造出声音之间的关系更是缺少认知经验。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。”

你好,纸飞机——中班自主游戏案例

【游戏背景】在户外活动时,一架飞机飞来,孩子们的注意力都被飞机吸引住了,纷纷抬头看向空中。“哇,有飞机,飞机来了。”孩子们自然展开了关于飞机的话题。回到活动室,孩子们还在热烈地讨论着。他们想了解飞机的类型,制作自己的专属飞机。程程自豪地说:“我玩过纸飞机呢!我哥哥教过我怎么折纸飞机。”

三方联动 助力幼小衔接

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为儿童发展创造条件。幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育之间的相互连接。它实质是使幼儿顺利进入小学,适应和接受从幼儿园到小学之间的过渡变化,完成心理和身体上的持续健康发展。适宜的幼小衔接可以帮助幼儿完成规则意识、行为规范、学习习惯、人际关系等一系列的积极转变.