小学语文个性化阅读有效实施策略探析

《语文课程标准》所提出的：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂本文针对小学语文个性化阅读有效实施的问题,着重从以下四个方面探析其策略：一、自选阅读素材;二、引导潜心悟读;三、尊重质疑问难;四、多元发展评价。

浅谈民用建筑电气设计中的节能措施探讨

随着能源危机的不断加深,民用建筑这个能源消耗大户应该首当其冲,采取措施降低能源消耗。在现代的建筑工程领域,民用建筑电气设计工作十分复杂,需要设计人员结合实际情况进行合理的节能设计,在保证设计质量的同时不断促进建筑工程行业实现节能减排,实现可持续发展。但是在节能设计中,设计工作还会受到多种因素的影响,从而导致现阶段的电气节能设计还存在一定的问题。随着技术的进步,民用建筑电气节能设计的安全性、可靠性和经济性也必然会大大提高。

发挥多媒体作用 提高教学实效

小学生在语文学习中，会面临许多不利的因素，如教学内容不够生动丰富、情感氛围不够浓厚以及教学空间受制等。多媒体教学手段在突破这些教学困境方面能够发挥一定的促进作用，本文主要结合笔者自身的教学实践进行阐述。

对《语文作业本》的理解与应用

《语文作业本》被广泛地应用在小学语文课堂教学中,它以语文教材为基础,认真落实教材的核心内容,并且抓住语文教学的要素,以学生为主体展开多元化的教学引导,为学生的语文学习带来了不少帮助。

如何培养小学生的写作能力

写作能力是一种书面表达能力,它可以反应一个人的文化素养和知识储备量。对于小学生来说,写作是考查学生的思想水平和文字表达能力、心脑手眼口共同协作活动的过程。但对于小学生来说,他们对事物的观察只停留在表面,所以他们会觉得写作是一件无聊的事情。本文对于应该怎样培养小学生的写作能力进行了分析。

运用“脱口秀”训练学生的口语表达能力

如何提高学生的口语表达能力，一直是小学语文教学颇为关注的问题。特别是农村小学，教学资源相对较少，教学环境比较封闭，要提高农村小学生的口语表达能力是教学的难点。近两年来，“脱口秀”节目日益盛行，学生们也总是喜欢模仿电视中的“脱口秀”主持人的摸样。笔者尝试在平时的教学中用“脱口秀”的方式，

鳖卵孵化试验

鳖肉细嫩、味道鲜美、高蛋白、低脂肪、营养丰富,有较高的滋补功效和一定的药用价值,在国内外市场上十分紧俏。但在自然条件下,受气候条件的影响和天敌的危害,鳖卵的孵化率很低。因此,开展人工孵化,提高其孵化率和成活率,有着现实的经济意义和社会效益。一、材料和方法鳖卵分别由宝应县子英特种水产养殖试验站和宝应县特种水产养殖试验场提供。孵化设施有简易孵化室、木箱沙床、塑料盒沙床、水壶、秤、天平、温、湿度计等.试验方法为:

虚拟现实技术对全膝关节置换术后患者康复锻炼镇痛与康复效果的影响

目的探究虚拟现实技术对全膝关节置换术后患者康复锻炼镇痛与康复效果的影响。方法收集2021年10月至2022年10月在银川市第二人民医院康复科收治的全膝关节置换术(TKA)后患者42例,以随机数字表法分为被动运动组和虚拟运动组两组,每组21例。被动运动组患者应用持续被动运动机(CPM)进行康复锻炼,虚拟运动组患者增加配戴虚拟现实技术(VR)头戴式眼镜,使患者沉浸在虚拟场景中进行CPM康复锻炼。两组患者每日进行两次康复锻炼,每次30 min,共康复锻炼14 d。评估并比较两组患者康复锻炼前、开始康复锻炼后第7日、第14日的疼痛程度(NRS)、膝关节功能(AKS)评分、焦虑程度(BAI)、恐动症评分(TSK)以及生活自理能力(ADL)。结果与康复锻炼前相比,两组患者开始康复锻炼后的第7、14日的NRS评分、BAI评分、TSK评分均显著降低,ASK评分、ADL评分均显著升高,差异有统计学意义(P均<0.05)。开始康复锻炼后的第7日、第14日,虚拟运动组患者NRS评分分别为[(5.2±0.7)和(3.1±0.8)]分,明显低于同时点被动运动组[(6.2±0.9)和(4.4±0.7)]分,差异均有统计学意义(P均<0.05);康复锻炼后的第7日、第14日,虚拟运动组患者BAI评分分别为[(25.4±2.3)和(14.2±2.3)]分,明显低于同时点被动运动组的[(28.8±2.4)和(19.5±2.7)]分,差异均有统计学意义(P均<0.05);虚拟运动组患者康复锻炼第7日、第14日的TSK评分均明显低于同时点被动运动组评分,虚拟运动组TSK评分分别为[(32±3)和(24±3)]分,同时点被动运动组患者的TSK评分为[(36±4)和(32±4)]分,差异均有统计学意义(P均<0.05);两组患者康复锻炼第7日、第14日的AKS评分、ADL评分均显著高于康复锻炼前(P<0.05);虚拟运动组康复锻炼第7日、第14日的ASK评分分别为[(34.1±2.7)和(47.2±4.4)]分,明显高于同时点被动运动组的[(32.0±2.4)和(44.0±2.8)]分,差异均有统计学意义(P均<0.05);康复锻炼后的第7日、第14日,虚拟运动组ADL评分分别为[(56±5)和(86±3)]分,明显高于被动运动组同时点的[(52±4)和(79±5)]分,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论被动运动和虚拟运动康复锻炼均可以减轻TKA患者康复锻炼的疼痛程度、焦虑程度,降低恐动症评分,促进膝关节功能的恢复,提高生活自理能力,但应用VR技术进行康复锻炼效果优于单纯的被动运动锻炼。

带状疱疹后神经痛患者疼痛经历的质性调查研究

目的了解带状疱疹后神经痛(PHN)患者的真实疼痛经历,分析PHN疼痛管理中存在的问题。方法采用目的抽样方法,收集2019年1月至4月在宁夏医科大学总医院疼痛科就诊的10位PHN患者并对其进行半结构式访谈,访谈资料应用Colaizzi 7步分析法分析,了解PHN患者真实疼痛经历和感受。结果通过对访谈资料的分析,提炼出4个主题,包括患者对PHN存在错误认知;患者难以忍受PHN疼痛;PHN严重影响患者的正常生活;患者失望、无助,期望镇痛效果更佳的治疗措施。结论医护人员应该加强PHN疾病的健康宣教,预防PHN的发生,关注PHN患者心理健康与生活质量的改善和提高。

宁夏医科大学硕士研究生对疼痛管理的认知和态度的调查研究

目的了解宁夏医科大学硕士研究生对疼痛管理的认知和态度,为改进医学院校的疼痛管理教育提供参考。方法自2018年11月至2019年4月,通过调查问卷和质性研究,对宁夏医科大学2016级至2018级全日制硕士研究生的疼痛管理认知和态度进行调查。调查问卷包括3部分:一般资料、态度和行为、疼痛管理知识与态度问卷(KASRP)。质性研究通过拟定访谈提纲,探索研究对象对于疼痛管理的认识和态度。结果共调查宁夏医科大学全日制医学硕士283名,其中52.7%(149名)认为开展疼痛相关知识培训非常有必要,疼痛管理态度积极;KASRP总分平均为(16.4±3.9)分,平均答对率为(41.1%±9.8%)。结论宁夏医科大学硕士研究生疼痛知识亟需提高,医学院校的疼痛管理教育需要进一步完善。