“吴晓波频道”的关系建构与维护

在传统媒体时代，媒体与受众的关系是松散的，这种关系：是通过注意力来维系的，注意力是稀缺的；进入互联网时代，新媒体与用户的关系是紧密的，稀缺的不仅是注意力，还有关系和关系转换。随着移动互联网的飞速发展，社会传播开始进入了众媒时代，自媒体平台的出现为关系的产生提供了先决条件，用户在各种媒介产品中进行转化的成本不断降低，甚至可以忽略不计。“SNS绝不仅仅是简单地将我们在现实中的社会关系‘迁移’到互联网上。

运用镜像理论浅析IP剧热播

近几年,随着《何以笙箫默》、《微微一笑很倾城》、《盗墓笔记》等电视剧与同名电影的相继播出,IP剧开始走进受众的眼中,众多影视公司瞄准这一潜在的巨大市场,开始不断的寻找广受关注的网络小说,几乎每年就会有两三部在网络上受到热捧的小说翻拍成电影或电视剧。本文运用镜像理论进行分析这一传媒现象的产生及其影响,或许从中可以找到一些原因。

BOPPPS模式下的高职影视赏析课程设计

BOPPPS 模式,是一种以教学为导向,以学生为中心的教学模式。高职院校以传授专业技能为目的,注重培养学生的动手能力。因此,在高职院校讲授影视赏析课程,更加注重培养学生对于“美”的赏析能力,文章结合了 BOPPPS 这种有效教学结构模式,对高职院校影视赏析课程进行系统全面的课程设计,从而为艺术赏析类课程如何更好地开展,提供一些有创意的思路。

近代以来我国报刊办报资金来源研究

我国自唐朝开始出现报刊的雏形,宋朝初步形成政府办报的局面,随着社会的发展,办报的资金来源不再只是依靠政府投资这一单一渠道,而是趋向更加多元化的方式。本文通过梳理我国从近代至今办报资金的来源构成,分析其中不同资金渠道对我国报刊运营所起的作用,进而对现今报业如何更好地适应时代的发展进行初步探讨。

基于BOPPPS模式的宣传片创意策划课程的教学设计

宣传片创意策划是一门理论与实践高度结合的综合性课程。传统教学模式存在学生积极性不高、课堂效果无法检测等 问题,以“运动镜头”为例,探索基于 BOPPPS 模式的宣传片创意策划课程的教学设计。将导言、目标、前测、参与式学习、后 测、总结六个环节融入教学设计中,有助于激发学生积极性,增强教学效果。