高中生英语学习动机减退:原因与对策

现阶段,很多学生在升入高中学段以后,很可能会对英语产生厌倦心理,从而导致学生的英语学习动机减退。那么,为什么会产生这种现象呢?笔者通过访谈和观察发现初高中教材的差异性,初高中教师管理方式的差异性,初高中教师教学风格的差异性,家长对孩子的辅导以及部分家长的错误观念会在很大程度上影响学生的英语学习动机减退。初高中教材的差别较大。

高中英语阅读教学中问题链设计的路径

在高中英语阅读教学中,问题链的设计运用能够促使高效课堂的形成,有助于培养学生的英语学科核心素养。但目前高中英语阅读教学中的问题链设计存在缺乏核心、误解学情以及缺乏深度等问题。对此,高中英语教师应以深入研读语篇、准确把握学情、确定教学目标为具体措施,确保问题链的逻辑性、适切性和整体性,提高阅读教学的有效性,引导学生进行深入阅读。

高中英语课堂教学中的“问题链”:内涵与设计

高中英语课堂中问题链的设计是保证课堂提问有效性的主要途径。本文探索了问题链的内涵,结合案例展示了问题链的分类,并指出高中英语课堂中的问题链设计存在不注重学生主体地位、缺乏层次和缺乏深度三方面的问题。最后,本文从聚焦大观念、开发教材、尊重学生和做好反思四个方面提出了设计问题链的策略,为一线英语教学提供借鉴。

腹腔镜下疝囊高位结扎术治疗小儿腹股沟疝的临床效果分析

目的:分析腹腔镜下疝囊高位结扎术在小儿腹股沟疝中的应用效果及其对免疫功能的影响。方法:选取2018年3月—2023年2月淮安市淮阴区妇幼保健院、淮阴区王营社区卫生服务中心、淮阴区南陈集中心卫生院收治的80例腹股沟疝患儿,使用白色与黑色随机摸球方式,将患儿分为对照组与观察组各40例。两组患儿术前处理均相同,对照组患儿进行经腹疝囊高位结扎术;观察组患儿进行腹腔镜下疝囊高位结扎术。设置专人对手术效果指标进行记录,对比两组患儿恢复时间及并发症情况,术前及术后2d测定免疫球蛋白(IgA、IgG、IgM)水平。结果:观察组手术时间、排气时间和下床活动时间短于对照组,出血量少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术前两组患儿的血清IgA、IgG、IgM水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);术后2d,两组患儿血清IgA、IgG、IgM水平均低于术前,且观察组血清IgA、IgG、IgM水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:腹腔镜下疝囊高位结扎术在小儿腹股沟疝中的应用效果确切,可以减少免疫功能损害,缩短术后恢复时间,相对来说并发症少,是一种安全有效的手术方式。

运用动态评价,提升高中英语教学评价质量

一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出“教学评价是英语课程的重要组成部分,其目的是促进英语学习,改善英语教学,完善课程设计,监控学业质量”(教育部,2018:80),而近期颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》(中共中央、国务院,2020)明确将“改革学生评价”作为一个重要的方面。由此可见,在新形势下更新评价观念.促进评价手段多样化尤为重要,而目前中学英语教学中仍然存在评价手段匮乏、方法单一的问题。

基于现代职业教育的高职形势与政策教育创新探究

针对高职形势与政策教育的困境,要借鉴现代职业教育项目化教学理念,重构教学内容体系。积极探寻最佳教育创新途径:运用"互联网+",开创思政智慧课堂,创新教学形式;把创新创业教育融入形势与政策教育,培养创新人才;适应创业需要,实行弹性学时;形势与政策教育与专业技能教育同行,实行"课中课"创新模式;参照技能大赛,探索课内实践新模式,培养学生创新精神和实践能力。

高中学优生与学困生英语学习策略的对比研究

为了探究高中生英语学习策略的使用情况和学优生与学困生学习策略使用的差异性,本研究采用 “高中生英语学习策略调查问卷” 对来自安徽省亳州市某高中共 363 名不同水平的高三学生进行了定量研究.描述性统计结果显示,高中生倾向使用的学习策略按照均值大小依次为： 情感策略、 调控策略、认知策略、 资源策略和交际策略.独立样本 T 检验结果显示,学优生和学困生在以上五种学习策略上都存在明显差异.基于以上结果, 笔者认为,为了帮助学困生找到适合自己的学习策略,教师首先要帮助他们了解自己的学习风格, 积极主动地思考; 其次,教师要促使学困生转变自己的学习观念和态度; 除此之外,教师要提高对学困生学习策略培养的重视程度;根据学生学习成绩的不同, 决定重点教授何种英语学习策略.

体外模拟消化法优化生长猪饲粮非淀粉多糖酶谱

针对饲粮非淀粉多糖(NSP)酶的海量筛选工作和动物试验间的可比性差等问题,本研究探讨使用体外模拟法优化生长猪玉米-豆粕型饲粮和玉米-杂粕型饲粮的NSP酶谱。首先采用单因素随机试验设计,研究NSP酶的添加水平与饲粮体外干物质消化率(IVDMD)的关系。在玉米-豆粕型饲粮和玉米-杂粕型饲粮中分别添加不同水平的纤维素酶、木聚糖酶、β-葡聚糖酶、β-甘露聚糖酶、α-半乳糖苷酶和果胶酶6种NSP酶,分析各NSP酶对饲粮IVDMD的作用效果。然后采用二次回归旋转正交组合试验设计,筛选2种饲粮中6种NSP酶的最佳酶谱。结果表明:1)6种NSP酶的添加水平与2种类型猪饲粮IVDMD之间存在二次曲线关系。2)α-半乳糖苷酶对玉米-豆粕型饲粮的IVDMD提升最高,达到了1.28%,木聚糖酶对玉米-杂粕型饲粮的IVDMD提升最高,达到了1.95%。3)玉米-豆粕型饲粮的最佳酶谱为:纤维素酶533.6 U/kg、木聚糖酶9 983.7 U/kg、β-葡聚糖酶1 014.4 U/kg、β-甘露聚糖酶4 080.6 U/kg、α-半乳糖苷酶251.6 U/kg和果胶酶107.3 U/kg。玉米-杂粕型饲粮的最佳酶谱为:纤维素酶960.0 U/kg、木聚糖酶17 177.6 U/kg、β-葡聚糖酶405.8 U/kg、β-甘露聚糖酶19 023.2U/kg、α-半乳糖苷酶307.2 U/kg和果胶酶96.9 U/kg。4)优化后的酶谱使玉米-豆粕型饲粮的IVDMD提升了3.26%,使玉米-杂粕型饲粮的IVDMD提升了3.75%。由此可见,6种NSP酶联合使用能够更大程度地提高生长猪玉米-豆粕型饲粮和玉米-杂粕型饲粮的IVDMD。

高中英语教师专业素质--一项基于新手教师和熟手教师的对比研究

本研究以375名高中英语教师为研究对象,通过定量与定性研究相结合的方法,探讨了高中英语教师的专业素质现状及高中新手英语教师和熟手英语教师在专业素质上的差异。研究结果表明,英语教师的专业素质由教师的学习和发展观、学科教学观和英语学科教学能力三个维度构成,且水平较高。独立样本T检验结果表明,高中新手英语教师和高中熟手英语教师在学习和发展、学科教学观和学科教学能力三个方面均有显著差异。文末,笔者对提升新手英语教师专业素质提出了相应建议。

大肠酶对猪饲料酶水解物能值的影响及与非淀粉多糖组分的关系

【目的】研究大肠酶对单胃动物仿生消化系统测试猪饲料原料的体外干物质消化率(DMD)和酶水解物能值(EHGE)的影响,并分析不同大肠酶条件下非淀粉多糖(NSP)组分与DMD和体外总能消化率(GED)的关系,为完善体外模拟胃-小肠-大肠三步消化方法提供参考依据。【方法】采用单因素完全随机设计,共设4个处理,在单胃动物仿生消化系统模拟饲料原料胃和小肠消化后,分别使用对照组(去离子水)、纤维素酶、Viscozyme酶和仿生酶(由纤维素酶、木聚糖酶、β-葡聚糖酶和果胶酶组成)模拟大肠阶段的消化。每个处理设5个重复,每个重复1根消化管,分别测定玉米、大豆粕、小麦麸、玉米DDGS、苜蓿草粉和大豆皮的DMD、GED和EHGE。并使用乙酸酐衍生化气相色谱法测定6种饲粮原料NSP含量和组分。分析饲料原料NSP组分与DMD及GED的相关关系。【结果】(1)在对照组中,玉米的DMD最高,达到了81.51%,相应的EHGE为15.39 MJ·kg^(-1),而大豆皮的DMD最低,只有10.60%,相应的EHGE只有2.42 MJ·kg^(-1)。(2)3种模拟大肠酶均显著提高了玉米、大豆粕和大豆皮的DMD(P<0.01),提高了大豆粕和大豆皮的EHGE(P<0.01)。但纤维素酶作用下苜蓿草粉、玉米DDGS的DMD和EHGE与对照组差异不显著,Viscozyme酶作用下小麦麸、玉米DDGS的DMD和EHGE与对照组差异不显著(P>0.05)。仿生酶显著提高了6种饲料原料的DMD(P<0.01),显著提高了除玉米DDGS外的其他5种饲料原料的EHGE(P<0.01)。(3)不同的大肠酶对不同饲料原料体外消化率的提升程度不同。在6种原料中,纤维素酶对小麦麸的DMD和EHGE提升程度最高,分别达到了5.89%和1.03 MJ·kg^(-1),而只使大豆粕的DMD和EHGE提高了1.26%和0.36 MJ·kg^(-1);Viscozyme酶对大豆皮体外消化率的提升程度最高,分别使其DMD和EHGE提高6.01%和1.02 MJ·kg^(-1)。仿生酶对小麦麸的DMD和EHGE的提升程度最高,达到了6.59%和1.37 MJ·kg^(-1)。(4)6种饲料原料的可溶性非淀粉多糖(SNSP)的含量均低于不溶性非淀粉多糖(INSP),玉米的总非淀粉多糖(TNSP)含量最低(8.59%),大豆皮的TNSP含量最高(75.72%),各原料的NSP主要由阿拉伯糖、木糖、甘露糖和葡萄糖组成,但不同原料中4种单糖含量存在差异。(5)6种饲料原料的SNSP、INSP以及TNSP含量与DMD、GED均呈显著的负相关(P<0.05)。仿生酶作用下DMD与TNSP含量的相关性(R^2=0.95,P<0.01)高于纤维素酶(R^2=0.94,P<0.01)和Viscozyme酶(R^2=0.93,P<0.01)。同时,仿生酶作用下GED与TNSP含量的相关性(R^2=0.89,P<0.01)也高于纤维素酶(R^2=0.86,P<0.01)和Viscozyme酶(R^2=0.81,P<0.01)。【结论】仿生酶在体外模拟猪大肠消化过程中,对饲料的消化作用优于纤维素酶和Viscozyme酶,可作为单胃动物仿生消化系统体外模拟猪消化中大肠阶段的模拟消化酶。

黄瓜持续优质高产方法

一、科学施用底肥黄瓜要持续高产，底肥施用很关键。一要保证底肥营养全面，以满足黄瓜整个生育期的营养需要。二要保证底肥速效长效，既要满足黄瓜苗期的生长需要，又要满足黄瓜中后期的营养需求，进而避免黄瓜茎蔓早衰、畸形瓜出现和黄叶现象，影响产量。二、浇好“二水”浇好栽前水，浇足定植水，加速缓苗，培育壮苗。俗话讲，苗好三成收。黄瓜苗栽定植前后，有“两水”对黄瓜缓苗、壮苗至关重要。

影响农村残疾人就业的内部因素分析——基于安徽省5个县数据的实证研究

农村残疾人作为社会的弱势群体,其充分就业是一个文明社会的重要体现。根据2012年7月份安徽省5个县的调查数据,探讨、分析了影响农村残疾人就业的内部因素,主要包括残疾人性别、文化程度、家庭环境、残疾类型和残疾等级以及心理素质等因素,并据此提出了增强残疾人人力资本、探索残疾人组合就业新模式以及树立"四自"精神等建议。

城乡初中生英语学习动机减退影响因素对比研究——以安徽某市四所中学为例

为了探究城乡初中生英语学习中的动机减退影响因素，本研究采用“初中生英语学习动机减退调查问卷”对来自安徽省亳州市四所不同类型的513名初一至初三学生进行了定量研究。描述性统计结果显示，影响城乡初中生英语学习动机减退的影响因素有四个：社会环境、教师因素、学习者和学习环境。独立样本T检验结果显示，城乡学生之间在教师基本功、语言态度、学习者自信心和经济支持因子上存在显著差异。基于以上结果，笔者认为，教师要提升自己的业务能力，夯实基本功；通过课堂教学引导学生树立正确的语言态度并培养他们学习英语的自信心；要加强教师和家长之间的沟通，指导家长对学生的英语学习提供有效的经济支持。

农村残疾人就业影响因素实证研究

根据抽样调查数据,运用二分类Logistic回归模型,探讨、分析影响农村残疾人就业的因素。研究发现,文化程度、上年家庭纯收入、劳动能力等因素对农村残疾人就业具有显著正向影响;年龄、残疾等级、残疾人工作满意度对农村残疾人就业产生显著负向作用。此外,性别、婚姻状况对就业也有显著影响。研究结论对于推进农村残疾人就业具有参考价值。

公安队伍管理中的激励控制机制研究

公安机关工作效率的高低取决于每个公安民警的综合素质和工作积极性的高低，如何使有限的警力释放出无限的能量，是公安队伍管理的核心。文章介绍了激励控制机制的内涵及相关激励理论，指出我国公安队伍管理中激励控制机制存在的一些问题，并提出了完善公安队伍激励控制机制的一些构想。

关注教师体态语,提升英语课堂互动效果

该文通过对最近15年(1998-2013)关于英语教师体态语文献的分析,阐述了教师体态语对英语教学的积极和消极影响,进一步论述了英语教师在使用体态语时,应该注意的事项。通过教师体态语与有声语言的结合,能够很好地达到教学目标,大大地提高教学质量。

乙酸酐衍生化气相色谱法测定饲料非淀粉多糖含量时适宜称样量确定依据的研究

本试验旨在探讨乙酸酐衍生化气相色谱法测定饲料非淀粉多糖（NSP）含量时的适宜称样量和变异程度,为确定该方法的测试精度与变异因素提供参考。试验1采用单因素完全随机设计,选取0.10、0.15、0.20、0.25、0.30、0.40和0.50 g 7个参比饲粮纤维的称样水平量,每个水平设3个重复,分别测定可溶和不可溶NSP含量。试验2在适宜称样量范围内,利用参比饲粮纤维分析方法的变异系数,设2个批次,每个批次3个重复。试验3在适宜称样量范围内,测定玉米、豆粕、小麦、小麦麸、棉籽粕、菜籽粕、甜菜籽粕、玉米干酒糟及其可溶物（DDGS）和燕麦麸饲料原料中NSP含量。结果显示：1）0.10、0.15、0.20和0.25 g水平所测得总NSP含量（21.33%~21.88%）无显著差异（P〉0.05）,但显著高于0.30、0.40和0.50 g水平（18.06%~19.32%,P〈0.05）。随称样量的增加（0.10~0.25 g）不溶NSP含量逐渐增加,但差异较小,到0.25 g水平时达到最大值（20.14%）,然后线性降低（P〈0.05）（0.30~0.50 g）。2）2个批次各单糖、糖醛酸和总NSP含量均无显著差异（P〉0.05）。可溶性NSP批内、批间和总变异系数均不超过11.57%,不可溶性NSP批内、批间和总变异系数均低于3.19%,总NSP批内、批间和总变异系数均在3.01%以内。3）饲料原料中总NSP含量为8.59%~65.59%,不可溶性NSP含量均高于可溶性NSP含量,组成NSP的主要单糖为阿拉伯糖、木糖和葡萄糖,谷物副产品中总NSP含量高于完整谷物。结果表明,本试验条件下乙酸酐衍生化气相色谱法所称取样品中NSP含量应不超过55 mg（0.25 g参比饲粮纤维中NSP含量）,测定的总NSP含量变异性可控制在3.01%以内。

仿生法评定饲料干物质消化率的影响因素

【目的】为确立饲料养分生物学效价仿生法的评定操作规程,探讨仿生法测定饲料干物质消化率的影响因素。【方法】试验采用单因素完全随机设计,共设6个处理,每个处理5个重复,每个重复使用1根仿生消化管,其中处理1—2、3—4、5—6分别考察透析袋的前处理方式、消化残渣脱脂和蠕动泵泵入方式对饲料体外干物质消化率的影响。【结果】①透析袋使用两种前处理方式,玉米、豆粕和麦麸干物质消化率无显著影响(P>0.05);②脱脂显著提高玉米、豆粕和麦麸的干物质和粗脂肪的消化率,干物质消化率提高约3%,粗脂肪消化率达到90%以上(P<0.05),但脱脂未对饲料其它养分的消化率产生影响(P>0.05);③蠕动泵泵入缓冲液方式对饲料干物质消化率有显著影响,注入式所测得的玉米、豆粕和麦麸的饲料干物质消化率显著低于吸入式(P<0.05),但是其测试的平行性较好。【结论】仿生法测试饲料体外干物质消化率时,消化残渣应进行脱脂,透析袋采用两种前处理方式均可,蠕动泵以注入方式更符合测试精度的要求。

体外消化法优化生长猪玉米-豆粕-DDGS饲粮和小麦-豆粕饲粮非淀粉多糖酶谱的研究

旨在探讨使用体外法模拟猪饲粮胃肠道消化,优化生长猪玉米-豆粕-DDGS饲粮和小麦-豆粕饲粮的非淀粉多糖(NSP)酶谱。试验首先采用单因素完全随机设计,在玉米-豆粕-DDGS饲粮和小麦-豆粕饲粮中分别添加不同水平的单一NSP酶:纤维素酶、木聚糖酶、β-甘露聚糖酶、α-半乳糖苷酶、β-葡聚糖酶和果胶酶,采用基于生长猪生理消化的模拟胃液-小肠液体外法对饲粮体外干物质消化率(in vitro dry matter digestibility,IVDMD)进行测定,分析各NSP酶对饲粮IVDMD的作用效果。然后采用二次回归通用旋转设计,分别建立两种饲粮IVDMD与6种NSP酶的回归关系,筛选两种饲粮中6种NSP酶的最佳组合,再对优化的酶谱组合进行体外验证。结果显示:1)生长猪玉米-豆粕-DDGS饲粮和小麦-豆粕饲粮的IVDMD与6种NSP酶的添加水平之间均存在二次曲线关系;2)在本试验条件下,玉米-豆粕-DDGS饲粮的最佳酶谱:纤维素酶427.1U·kg^(-1)、木聚糖酶7 057.5U·kg^(-1)、β-甘露聚糖酶3 587.8U·kg^(-1)、α-半乳糖苷酶202.1U·kg^(-1)、β-葡聚糖酶1 543.3U·kg^(-1)和果胶酶72.7U·kg^(-1)。小麦-豆粕饲粮的最佳酶谱:纤维素酶1 117.9 U·kg^(-1)、木聚糖酶35 087.7 U·kg^(-1)、β-甘露聚糖酶1 917.1U·kg^(-1)、α-半乳糖苷酶305.0U·kg^(-1)、β-葡聚糖酶806.7U·kg^(-1)和果胶酶133.7U·kg^(-1);3)优化后的NSP酶谱组合使玉米-豆粕-DDGS饲粮的IVDMD提升了3.89%;使小麦-豆粕饲粮的IVDMD提升了3.48%。结果表明,体外法优化后的NSP酶谱组合和配伍能更大程度地提高生长猪玉米-豆粕-DDGS饲粮和小麦-豆粕饲粮的IVDMD,基于生长猪生理消化的模拟胃液-小肠液体外消化法可快速筛选出生长猪饲粮合理的NSP酶谱。

生长猪回肠末端瘘管中食糜养分流量及指示剂回收率的变异

食糜样品的代表性是研究养分在猪体内消化过程的关键。通过T型瘘管获得的代表性食糜采样方案必须基于瘘管中食糜养分的流量及指示剂的回收率。本试验以4头在回肠末端安装瘘管的生长猪[（21.3±1.0）kg]为试验对象,饲喂玉米-豆粕型饲粮。采用3×16双因素完全随机设计,其中采样日设3个水平,即试验期第8、9、10天。日内采样时间设16个水平,即08：00-24：00,每小时通过瘘管采集1次回肠食糜样品,记录鲜食糜的重量并分析食糜样品中总能,干物质、粗蛋白质及三氧化二铬的含量。研究结果如下：1）双因素方差分析表明,日内采样时间显著地影响了瘘管中食糜的鲜食糜、干物质、总能、粗蛋白质和三氧化二铬的流量（P〈0.05）;在采样日间,瘘管中食糜的鲜食糜、干物质、粗蛋白质和三氧化二铬的日内平均流量均无显著性差异（P〉0.05）,但回肠末端食糜的总能流量有显著性差异（P〈0.05）。2）日内16 h累计流经回肠瘘管的食糜及全天流经回肠末端的食糜在干物质、总能、粗蛋白质总流量的日间变异上有显著性差异（P〈0.05）,其中试验期第8天的流量均显著地高于第9、10天的相应值（P〈0.05）,而第9、10天间流量无显著性差异（P〉0.05）。通过瘘管连续收集16 h回肠末端食糜的各养分流量占全天流经回肠末端食糜相应养分总流量的比例都在68%以上,且不同采样日间无显著性差异（P〉0.05）。3）通过回肠末端瘘管收集日内16 h食糜的三氧化二铬总流量及回收率在日间无显著性差异（P〉0.05）,平均回收率为72.9%,变异系数为6.87%。上述结果表明,在3 d的收集中,后面2 d回肠末端食糜养分的平均流量相对稳定。这2 d采食后8 h连续收集食糜有较好的代表性。建议3 d采样中,第1天作为采样预试期,后面2 d作为采样正试期。