关于初中语文散文阅读教学的措施思考

语文作为初中阶段的基础性学科,入选教材的散文较多,无论是对学生的语言规范性,还是情感态度价值观,均能起到提升作用。实际教学中,学生初中语文散文阅读教学质量不够高,原因在于学生没有深刻意识到散文的特点及价值,教师教学时也未有效引导学生加强对散文文体的认识,在语言品味和感性体验方面都有待加强,需要教师结合散文阅读的教学特点,从明晰文体特征、强化语言意识、注重学生体验等方面着手,采取行之有效的措施,提高散文阅读的教学质量。

提高语文写作教学有效性的对策

写作教学，是语文学科教学的一个有机组成部分。不论是高考还是中考，甚至是平常的考试，作文所占的分值比重都比较大，并且随着中、高考的改革，作文的比例进一步加大。因此，写作教学在语文学科的教学中所占的地位也变得日益重要。

微课在初中语文课堂教学中的应用分析

随着信息技术的快速发展,微课也随之产生。微课是信息技术和现代教育相结合的新兴教学模式,成为现代教学的一种方式。在初中语文教学中,微课的应用是十分重要的,是不可或缺的组成部分。微课能够激发初中学生的学习兴趣,营造轻松愉快的学习氛围。在初中三年的时间里,学生需要认识更多的词语,掌握更多的知识内容,提高自身的学习能力。初中学生自身能力的提高需要更加现代化的教学手段来实现,微课显然是不可缺少的教学方法之一。

浅议在语文多媒体教学中如何发挥学生的主体作用

近几年,随着新课程改革的不断深入,多媒体在课堂教学中得到越来越广泛的应用。在语文课堂上使用多媒体,激发学生的语文热情和兴趣,活跃课堂气氛,有利于开拓学生的思维空间和培养各种能力。于是很多老师便在这一方面大做文章,为自己的课锦上添花。但多媒体选择与运用得不当,其负面的影响也是显而易见的。新课程的最大特色就是让教学主体地位重新回归,让学生的主体地位得到最大尊重,师生平等、共同合作、探究。