低山丘陵岗地齿叶山杨引种研究

本文介绍了齿叶山杨、响叶杨、毛白杨、山杨在长江中游丘陵岗地的物候期、林木高生长节律。调查了造林成活率、12 a 生林木保存率、速生性及林分的抗病抗虫性。研究了小×大叶杨、齿叶山杨杂交种(株系)在高海拔(1 500 m)地区的抗病性和速生性。

创新教学方法 引导学生自主学习

素质教育的理念强调培养学生的自主学习能力。在小学数学教学实践中,较强的自主学习能力能帮助学生更加牢固、准确地掌握数学知识点。小学数学教师应结合学生的学习情况以及小学数学课程教学内容,创新数学教学策略,提升小学生的自主学习能力,为学生未来的学习生活奠定良好的基础。一、凸显学生主体性,引导自主学习培养学生的自主学习能力,关键是在课堂教学时充分尊重学生的主体地位,充分了解学生的学习个体需求,引导学生进入自主学习的学习状态。在数学教学课堂上,教师应为学生创设“问题导向”型教学环境,重视学生之间的交流,并契合学生的兴趣点,引导学生更加积极主动地思考问题、探索问题和解决问题,引导学生积极主动地投入自主学习的课堂。

浅谈怎样指导学生写好看图作文

作文是语文教学的一个难点，而看图作文则是作文教学中的难点。现行的小学课本从一年级开始就有看图说话、写话的训练。看图说话、写话、作文，始终贯穿在整个小学语文教学的过程中，历年的中考、高考语文试题中，也时有看图作文。由此可见，看图作文是很重要的。从看图说话、写话过渡到看图作文是一个循序渐进的过程，因而看图作文要从低年级抓起。

将《弟子规》引入德育工作的尝试

随着市场经济的发展,德育工作面临着空前的挑战,将《弟子规》引入德育工作具有非常重要的现实意义,不仅提高了学生的责任意识,而且培养了良好的行为习惯。

“三心”与“三勤”

"家有儿女,爹娘受苦。"班级事务无大小。班主任不仅要有一颗爱心,十分的耐心,二十分的责任心,还得有一张爱说的嘴,一双爱做的手,两条爱跑的腿。只有这样,才能因材施教,引导孩子们健康成长,建立和谐共赢的班集体。

相思类树种引种初报

为丰富宜昌市的树种资源，同时为速生丰产林和短周期工业原料林建设选择合适的造林树种，宜昌市林科所１９９８年１０月从中国林科院热带林业研究所选择６个中亚热带相思类树种种子进行引种试验，１９９９年８月又从湖北省林木种苗管理站引进黑荆（Ａ．ｍｅａｒｎｓｉｉ）、灰木相思（Ａ．ｉｍｐｌｅｘａ）、黑木相思（Ａ．ｍｅｌａｎｏｘｙｌｏｎ）等３个耐寒相思类树种种子进行引种试验，经过１９９９年秋季及２０００年春季两季育苗，共培育合格苗木７５００多株，苗木年平均高１．０ｍ，地径１．２ ｃｍ，２００１年春营造试验林１．３３ｈｍ２。初步证明：亚热带耐寒相思类树种在宜昌市能够正常生长，但幼苗越冬困难，宜春季容器育苗，初夏上山造林。

新时期湖北国有林场的特点及二次创业初探

湖北省现有国营林场184个，经营面积48．6万hm^2。建国以来，国有林场累计提供木材400多万m^3，现活立木蓄积2000多万m^3，累计上交利税2亿5千万元。进入新世纪，抓住二十年战略机遇期，全面建设小康社会，国有林场的二次创业已迫在眉睫。

湖北省林业示范苗圃发展现状与对策

本文简述了湖北省林业苗圃的发展现状 ,分析了国内外苗圃发展动态 ,针对薄弱环节提出了发展对策 。

桉树引种栽培调查研究

调查结果表明 ,桉树在引种驯化区域内 ,渐尖赤桉和薄皮大叶桉具有生长快、抗性强的特点 ,适合在宜昌区域内作为用材树种栽培发展 ;大叶桉、葡萄桉、细叶桉虽易受风折、雪折和冻害 ,但萌发能力强 ,适宜在本地区内进行矮林作业营造薪炭林或桉油林。

苗木枝接保湿方法研究

枝接是苗木嫁接的主要方法之一,一般在春季进行。枝接时,为了节省接穗,一般将1 根枝条剪截成若干个接穗,嫁接后,由于接穗顶部切口暴露在空气中,易失水枯萎,降低生活 力,影响嫁接成活。2000年春季开始,在果树苗、绿化树苗上开展枝接保湿方法研究。结果表 明:用塑料薄膜封盖接穗顶部切口减少接穗水分蒸发8%～10%,平均嫁接成活率达96.4%。

文字学知识在语文教学中的应用问题略谈

应用文字学知识可以帮助学生辨析字形,纠正错字,理解字意,但复杂的、有争议的应酌情应用。