运用心理护理程序对手术患者心理护理的效果评价

心理护理程序是以促进人的心身健康为目标所进行的一系列连贯的、相互作用的心理咨询活动，是综合的、动态的、具有反馈功能的活动过程。我们根据手术患者的心理特点和规律制定了心理护理程序，即患者入院后通过语言交流和观察，了解其心理变化，判定患者对手术治疗产生的...

手术室护士的再教育

手术室护士是护理队伍中的一支特殊队伍,面临的更是高科技的挑战.随着医学科学的高速发展,知识更新周期急剧缩短,新科学技术2～5年更新一次,手术室护理工作仅靠单纯、机械地重复和原始学校教育的知识,已远远不能满足实际需要,必须有计划地进行在职教育.历史的观点认为,护士一次教育足够应付工作,因而造成了护士的知识陈旧,不能更新,工作被动、机械,甚至责任心不强,素质下降.随着新形势的需要,一些腔镜手术、微创手术等高精手术的开展,整体护理走进了手术室,变一次教育为终身教育势在必行.更需要手术室护士能集人文科学、自然科学于一身,全方位地提高自己,才能满足医学科学的发展和社会的需要.这就对手术室护士的再教育有了不同的要求和内容.