新课改背景下教师教学技能转型研究

教育部2001年印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》,对教师的教学技能提出了新的期望和要求,但时至今日,教师教学技能的发展仍没有跟上新课改的步伐,导致新课改所提出的教育理念得不到很好的落实。为了促进新课改的深入实施,相关工作者必须依照新课改理念把教师的基本教学技能提高到新的层次和水平,着重培养教师新时代所需掌握的新的教学技能,如创新一体化教学技能、协同教学技能、视听教学技能等,切实促进教师教学技能转型。

新视域·新范式·新特点·新展望——评韩红升教授《苏区德育及其当代价值研究》

山西师范大学韩红升教授撰写的《苏区德育及其当代价值研究——基于中央苏区德育实效性的社会历史文化考察》一书,以扎实的学术功底和独特的研究视域及方法,探讨了苏区德育的基本经验,具有重要的学术价值。透过字里行间,可以发现该书在苏区德育研究领域具有的提纲挈领、剥茧抽丝、拾遗补缺的作用,也能感受到作者在研究视域、范式、特点和展望等方面的大胆创新。