全自动磨边机眼镜框取样系统的研制

目的 :研制CCD采集眼镜框边缘尺寸系统。方法:用CCD摄像头获取眼镜框图像 ,根据光学中的物象公式 ,用自编软件将边缘尺寸处理成数字信号。结果:达到了设计要求 ,可画出镜框或镜片轮廓的尺寸。结论:该系统为全自动磨边机研究奠定了基础 。

眼调节的定量研究

目的 :定量分析眼的屈光状态和注视距离对调节的影响 ,眼的屈光状态和调节幅度对近点影响。方法:根据光学原理推导出调节及调节幅度的计算公式 ,并进行量化分析。结果:注视眼前某点时 ,所用的调节与眼的屈光状态和注视点的位置有关。人眼的近点位置与眼的屈光状态和调节幅度有关。结论:注视距离相同时 ,不同屈光状态的眼所用的调节不同 ,远视眼比正视眼用到的调节大 。

矫正镜片棱镜作用对双眼视觉影响的研究

目的:研究矫正镜片棱镜作用对双眼视觉的影响。方法 :根据光学原理导出矫正镜片产生的角放大率。结果 :镜片角放大率与矫正镜片屈光力 ,以及镜眼距有关。结论 :矫正眼的注视野较裸眼有变化。棱镜作用使眼的旋转角度产生变化 ,当两眼矫正度数不同时 。

专家答疑

满足读者的需要是我刊的宗旨。为读者答疑的工作虽已开展了较长时间,但还比较散乱,自今年开设独立栏目之后,我们将加大力度,邀请相关专家帮助广大读者答疑解惑。业界朋友若有眼镜光学方面的任何问题,请发电子邮件至china_glasses@vip.163.com,注明“专家答疑”栏目编辑收,我们将尽可能为大家提供具有专业水准的解答,并将有代表性的问题与答疑文章刊登于本栏目,供广大读者参考、学习和判断。

双目间接检眼镜的特点及其在眼科学中的应用

介绍了双目间接检眼镜的特点及其在眼科检查和手术2方面的应用。双目间接检眼镜因其独特的照明系统及成像原理,与直接检眼镜相比具有许多独特的优点。在双目间接检眼镜下,大多数眼底疾病可以得到正确的诊断。作者认为到目前为止,双目间接检眼镜检查法是最方便、优越的眼底检查方法,在眼底检查、眼科手术、治疗中,具有很高的应用价值。

对比敏感度的影响因素分析

目的探讨亮度、眩光、空间频率、年龄和屈光不正度对对比敏感度的影响。方法用OPTEC6500对比敏感度仪模拟四种状态（85 cd／m^2无眩光、85 cd／m^2有眩光、3 cd／m^2无眩光和3 cd／m^2有眩光），对402例患者进行对比敏感度检查．使用SPSS11．5统计软件对数据进行整理。结果①在85 cd／m^2和3 cd／m^2环境下，分辨低、中空间频率（1．5 c／d，3．0 c／d，6．0 c／d）物体时，有无眩光其对比敏感度的差异有统计学意义（P〈0．05）。②在分辨中、高空间频率（6．0 c／d，12．0 c／d，18．0 c／d）的物体时。不同亮度（85 cd／m^2和3 cd／m^2）对比敏感度的差异有统计学意义（P〈0．05）。③对于低度、中度及高度的近视患者来说．在85 cd／m^2无眩光、85 cd／m^2有眩光、3 cd／m^2无眩光、3 cd／m^2有眩光四种环境下，各种空间频率造成的对比敏感度的差异均有统计学意义（P〈0．05）。④对于各种屈光不正度的近视患者来说．在以下情况时屈光不正度造成的对比敏感度的差异有统计学意义：在85 cd／m^2无眩光状态下，空间频率为12．0 c／d的视标：在3 cd／m^2无眩光状态下，空间频率为6．0 c／d的视标：在3 cd／m^2有眩光状态下．空间频率为12．0 c／d和18．0 c／d的视标。（固在85 cd／m^2无眩光状态下，不同年龄（11-20岁，21～30岁，31～40岁，41～50岁）的患者．分辨不同空间频率的视标时，差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论年龄、亮度、眩光、空间频率和屈光不正度五个因素均会在某些情况下对对比敏感度有不同程度的影响。

眼视光学专业校企合作长效机制的探索

从矫正屈光不正到优化视觉质量,眼视光学教育正在往第二个发展阶段跨越。校企合作,达成"教、学、做"一体化战略合作,是中国眼视光学发展探索创新的必经之路。通过眼视光学专业校企合作的长效机制,探索出适应市场需求、促进行业发展、提升眼视光专业地位的教育模式。

中国内地、香港与台湾眼视光学教育比较与思考

眼视光学教育在中国内地、香港和台湾都有着各自的发展历程和相似的发展模式,通过对三者眼视光学教育的比较和分析,针对我国眼视光学教育的未来发展提出意见,以培养适应社会需要的眼视光学专业高级应用型专门人才。

带超声波测距装置的新型检影镜的研制

设计了一种带超声波测距装置的新型检影镜。可直接显示因检影距离所形成的人工近视屈光度的结果,验光师只要将显示的屈光度结果与反转点时的中和镜片屈光度进行代数和,就可得到患者的被检查眼实际的屈光度,大大地提高了验光的准确度。

复方托吡卡胺对不同年龄儿童睫状肌麻痹效果的比较

目的：观察近视患者使用睫状肌麻痹剂复方托吡卡胺滴眼液后屈光不正度的变化，比较该药对不同年龄患者睫状肌麻痹的效果。方法：对50名（98只眼）有近视症状的15岁以下患者进行检影和睫状肌麻痹检查。首先对每位患者进行眼底镜和裂隙灯显微镜检查，排除影响视力的眼前节及眼底疾病。在睫状肌麻痹前后，分别由有经验的验光师对患者进行一次检影验光。应用SPSS13．0统计软件比较用药前后屈光不正度的变化。结果：4个年龄组（5-8岁、9-10岁、11-13岁、14-15岁）病例散瞳前后，屈光不正度的变化有统计学意义（P〈0．05）。在比较4组病例用药前后屈光不正度的变化量后，发现4组病例用药前后屈光不正度变化量之间的差异无统计学意艾（P〉0．05）。结论：复方托吡卡胺滴眼液是一种有效的睫状肌麻痹剂，对不同年龄的儿童均有较好的效果，且麻痹效果间的差异无统计学意义。

不同方法测量调节滞后结果的比较研究

目的:探讨不同方法测量调节滞后所得结果的可供比对的正常范围,为临床检查中调节滞后测量方法的选择及结果比对提供依据。方法:随机选取81名18～25周岁在校大学生近视患者,应用电脑验光仪和综合验光仪行规范验光后,分别用Nott法、MEM法和融像性交叉柱镜法(FCC法)测量其注视眼前40 cm处视标时的调节滞后量。利用SPSS13.0统计软件对相关数据进行分析,确定不同方法测量结果的统计学差异及线性回归关系。结果(:1)采用Nott法、MEM法及FCC法测量被检眼注视眼前40 cm处视标时调节滞后结果的差异有统计学意义(F=85.038,P<0.001)。(2)Nott法及MEM法测量结果与FCC法测量结果的线性回归方程分别为:Y=0.415+0.381X,r2=0.305;Y=0.698+0.600X,r2=0.571。结论:临床上选择不同方法测量调节滞后时,应将测量结果与相对应的正常范围比对。

中国眼视光专业继续教育开展方式研究

根据当前中国视光专业人才培养模式、教育现状及行业就业状态,针对不同层次就业人员素质状况及从业需求,从职业资格认定、专业培训、成人学历教育、网络远程教育等方面阐述继续教育的开展方式、优秀案例及其对视光行业发展所起到的促进作用,指出大力发展我国视光专业继续教育对提高视光在职人员专业技能、业务水平以及促进视光领域不断蓬勃发展有重要意义。

波前像差技术在眼科学中的应用

从屈光手术、白内障、视网膜疾病、干眼症、复视、圆锥角膜等方面介绍了波前像差技术在眼科临床中的应用情况。波前像差技术还可用于评估白内障的手术方式、人工晶体的材料和设计等对人眼成像质量的影响,从而找出最佳的治疗方式,最大限度地降低眩光、夜视力差等问题对人眼的影响。指出波前像差的临床应用具有越来越广泛的前景,然而实现其应用的特殊技术尚处于初步研发阶段,一些涉及到调节、年龄和色像差等问题的基础研究亟待加强,因此其在眼科临床上的理想应用还有很长的路要走。

不同隐斜测量方法可重复性的比较

目的:探讨几种常见隐斜测量方法的可重复性。方法:随机选取56名大学生自愿者,分别使用不同的隐斜测量法对其水平眼位进行测量,远距离(5 m)隐斜测量方法为:VG 0.6、FVG 0.6、VG 0.9、FVG 0.9、MR、FMR及SCT;近距离(40 cm)隐斜测量方法:VG 0.5、FVG 0.5、VG 0.9、FVG 0.9、MR、FMR以及SCT,VG 7×7、FVG 7×7。各种方法对同一人分别进行前后连续两次远、近距离隐斜的测量,比较各种方法的可重复性及"Flash"对测量结果的影响。结果:远距离VG0.9与FVG0.9之间的差异无统计学意义,其它方法"Flash"参与后,测量的结果与无"Flash"的结果间的差异有统计学意义。前后两次结果间的差异比较,远距离VG0.6、VG 0.9、FVG 0.9及SCT均有统计学意义,其它均无统计学意义。结论:"Flash"可彻底破坏融像,从而排除融像性辐辏量改变对隐斜测量结果造成的影响;远距离FVG 0.6、MR以及FMR的可重复性较高,近距离所有的测量方法均有较高的可重复性。

不同方法测量AC/A值的研究

目的:探讨不同方法测量AC/A值所得结果是否相同以及产生这些不同的原因。方法:随机选取57名在校大学生,使用电脑验光仪和综合验光仪进行规范验光后,分别用隐斜法、梯度法、同视机法测量AC/A值。结果:梯度法和隐斜法测得的结果有统计学差异(P<0.01),但和同视机法测得的结果无统计学差异(P>0.05)。梯度法中附加不同镜片所得的结果有统计学差异(P<0.05),隐斜法中近方注视不同距离视标所得结果有统计学差异(P<0.01),同视机法中附加不同镜片所得结果无统计学差异(P>0.05)。结论:梯度法中附加正镜片受到其他因素的影响较小。临床上测量AC/A值时应根据具体情况选择合适的方法并与该方法的正常范围进行比较。

主导眼评估及主导眼与非主导眼调节功能的比较

目的:分别测量注视性、运动性和知觉性主导眼,分析不同测量方法结果的一致性;测量主导眼与非主导眼调节功能,分析主导眼与非主导眼调节功能的差异。方法:对80位近视眼志愿者,完全矫正后分别利用卡洞法测量注视性主导眼、用集合近点法测量运动性主导眼、附加镜片法测量知觉性主导眼。测量单眼调节幅度、调节滞后量及调节灵敏度。结果:注视性与运动性、注视性与知觉性、运动性与知觉性主导眼结果一致性分别为k=0.48、k=0.32、k=0.37;双眼屈光差异越大,注视性与运动性主导眼测量结果一致性越低(r=0.732,P<0.05)。运动性主导眼与非主导眼的调节滞后量具有显著差异(P<0.01),调节灵敏度差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:临床工作中应全面评估主导眼;运动性主导眼具有更小的调节滞后量和更差的调节灵敏度。

偏光3D显示器对视功能影响的研究

目的:研究不同眼位患者在观看偏光3D影像0.5 h和1 h后视功能参数的改变,探讨参数改变与视疲劳的关系。方法:选取志愿者51名,根据近距隐斜量分为3组:正位组、外隐斜组、内隐斜组。分别测量观看3D影像前、0.5 h和1 h的视功能参数,使用视疲劳调查问卷进行视疲劳程度统计。结果:按眼位分,正位组和内隐斜组观看3D影像0.5 h和1 h相比于观看前调节反应增大,差异有统计学意义(P=0.004、P<0.001,P<0.001、P=0.001)。内隐斜组观看0.5 h和1 h立体视锐度值小于观看前,差异有统计学意义(P=0.02、P=0.03)。按时间分,观看0.5 h和1 h,正位组和内隐斜组注视视差均小于外隐斜组,差异均有统计学意义(P=0.03、P<0.001,P=0.02、P=0.007)。观看1 h后,正位组和内隐斜组的注视视差斜率绝对值均小于外隐斜组,差异有统计学意义(P=0.007、P=0.013)。观看0.5 h,外隐斜组视疲劳得分大于正位组和内隐斜组,差异均有统计学意义(P=0.034、P=0.015)。结论:不同眼位患者观看3D影像后,立体视锐度有所提升;调节反应增大、注视视差变大及其斜率的改变影响了双眼协调运动,最终导致视疲劳。

双眼视紊乱和调节性紊乱的矫正与最新治疗方法

目前，国内视光临床当中，针对非斜视性所造成的双眼视紊乱和调节性紊乱并没有引起足够的重视，面对日益增多的患者和正常视觉的迫切需要，我们根据一些临床病例和临床经验，对这些患者提出以下一系列的治疗方法：屈光异常的光学矫正、附加镜片光度、棱镜、视力治疗。

框架眼镜矫正后近视程度与负后像持续时间的相关关系

目的:探索在运用框架眼镜矫正近视后,近视程度与负后像持续时间相关关系。方法:选取在校大学生49人进行验光,并用框架眼镜进行屈光全矫,根据被试者的屈光不正度将他们分为低、中、高3组。在暗室环境下,通过注视视标诱导产生负后像,记录负后像持续时间,利用SPSS 19统计软件分析近视程度与负后像持续时间的相关关系。结果:通过框架眼镜矫正视力后,视力可达到同一水平,但近视程度越高,负后像持续时间越长(P<0.05)。结论:近视程度越高负后像持续越长可能反映了视神经系统的改变。

高职眼视光技术专业产教融合的问题与对策

我国职业教育是以职业院校为主体,培养初入职的技术技能人才,出现了职业院校对产教融合、校企合作共同育人的强烈需求。为培养能力本位的高职眼视光技术专业高技能与高素质人才,推进产教融合亟不可待。明确产教融合内涵与意义,探讨高职眼视光专业产教融合现状及问题,分析探索高职眼视光技术专业推进产教融合的对策。