读写联动 笔下生花

在新教材的教学中面临着诸多困境,尤其是作文教学中存在着重写轻读、忽视基础、教学分离等不尽如人意的现状。为了提高高中作文教学的有效性,笔者以统编高中语文必修教材为例,从“以读为本,读中有悟促积累”和“读写结合,写中有思促提升”两个方面谈谈对写作教学的思考,努力挖掘阅读与写作的契合点。

在古诗词教学中融入传统文化教育

源远流长、底蕴丰富的中华传统文化是华夏儿女共同的、宝贵的精神财富,值得我们每一个人传承和弘扬,因此《普通高中语文课程标准》不仅明确要求语文课程应努力让学生“为传承和发展中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥应有的作用”,而且将“文化传承和理解”确定为语文学科核心素养之一,由此可见传承中华传统文化的重要性和紧迫性。

高中文言文有效教学策略初探

文言文教学是高中语文教学的重要组成部分,在日常教学中存在着形式单一、忽视应用等诸多问题。为了解决这些常见问题,本文从着眼整体、说文解字、弄清技巧、活学巧用等方面谈谈如何让文言文课堂＂活＂起来,提高文言文教学的有效性。

让诗歌插上音乐的翅膀

古典诗词一直都与音乐有着密不可分的关系,特别是唐诗宋词的词牌就是我们现代人讲的调式,以一定的旋律歌吟文字,形成一种融合的艺术形式,一直都是古今人们对文学最好的装饰。学生如果能将音乐和古诗词有效融合去理解,将会收到意想不到的教学效果,从而改变学生对古诗词的印象,提升语文课堂的教学效果。本文结合笔者所进行的课题研究实际,探索了音乐与古诗词融合的重要性,总结了如何在古诗词教学中融合音乐,从而为古诗词教学插上音乐的翅膀。