教学能力比赛促进高职院校“三教”改革的实践探索与反思——2023年教学能力参赛作品“食品中还原糖的检测”案例分析

2019年,《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》中提出了针对我国职业教育改革的设想和规划,教师、教材、教法的“三教”改革成为推动并实现职业教育高质量发展的重要环节。高职院校教学能力大赛依托于教育理念的更新、教学模式的变革和课程体系的重构,落实课程思政要求,实施教育数字化战略行动,将信息技术深度融入教学活动中,从而进一步提升教师的教学能力,促进教师师德践行能力、专业教学水平和综合育人能力的全面提升。

产教融合视域下高职院校“两交叉四融合”协同育人体系构建

产教融合是推动职业教育高质量发展的必由之路,也是激发社会创新动力的重要内生机制。基于产教融合视域,探索构建了包括设计层、监督层、支持层、落实层在内的高职院校“两交叉四融合”协同育人体系。在设计层上明确了“两交叉四融合”协同育人体系的基本内涵;在监督层上构建了“三纵三横”教学评价体系;在支持层上打造了“内培外引”师资队伍;在落实层上建设了“12345”人才培养机制。

高职食品类专业课程思政示范课开发研究

通过高职食品专业课程思政开发研究,引导专业课教师树立课程思政念,凝练挖掘和梳理课程中蕴涵的思政教育元素的思路、方法,明确思政教育的融入点、教学方法和载体途径,构建课程思政评价体系,以课程思政示范课为示范和引领作用辐射带动高职院校着重解决专业课教师的课程思政革新意识不强、思政能力不足问题,解决课程思政考核评价体系不完善的问题。

双肘杆卧式平压平型高速模切机的惯性力分析

以公称压力2 600 kN、公称压力行程5 mm、最大行程次数8 000次/h平压平模切机双肘杆机构为研究背景,建立双肘杆机构动力学数学模型,得到平压平模切机双肘杆机构各个构件的水平惯性力、垂直惯性力,以及双肘杆机构等效到机身上总的水平、垂直惯性力和惯性力矩曲线。结果表明:水平方向惯性力振动幅值小于200 N,对模切机的影响很小;竖直方向上的惯性力随曲柄转角变化呈现先增大后减小的趋势,与理论分析相一致。

高职院校“产教融合”政校企行协同育人机制研究

政、校、企、行协同育人是高职院校“产教融合”、培养高素质技术技能型人才的重要手段。文章从不同层面分析研究了高职院校“产教融合”政校企行协同育人存在的问题,找准症结所在,创新政校企行协同育人长效运行机制,以期为政校企行协同育人提供参考资料,推动“校企产教深度融合”,保障政、校、企、行协同育人体系健康持续地发展。

方药融合背诵方剂歌诀夯实高职中医学专业“三基”教学的研究

目的探讨方药融合背诵方剂歌诀夯实高职中医学专业"三基"教学的效果。方法随机选出同一教师授课的4个班级,随机分为实验组和对照组,进行方药融合背诵方剂歌诀教学效果的对照研究。实验组采用方药融合背诵方剂歌诀教学模式,对照组采用传统教学模式,授课结束后用自制问卷调查实验组学生对教学效果的评价,并对两组的相关考核成绩进行比较。结果实验组中药学、方剂学总评成绩和方剂歌诀默写总评成绩均明显优于对照组(P<0.01);实验组绝大部分学生对本组教学模式的教学效果持肯定态度。结论方药融合背诵方剂歌诀的教学模式既可为中医临床各科的学习打下良好基础,又可强化临床基本功,是夯实"三基"教学切实可行的措施之一。

地方高校机械工程类大学生创新能力培养方式探究

深化教学改革,培养和提高地方高校机械工程类大学生创新能力,主要从课堂教学突出基础性、实验教学突出熟练性、实践教学突出专业性、课外实践活动突出多元性、毕业实习突出实效性等方面入手,有效提高学生的动手实践能力和创新创造能力。

高校女知识分子成长道路探析

高校女知识分子以独立之人格、精英之风采，展示于社会，拓荒于过去女性极少涉足的高等学府，成为硕士、博士、教授、专家。毋庸置疑，对尚处于嬗变中的时代观念，不能不是一个巨大的震动。传统观念在接受她们之时，亦为她们铺垫了长途跋涉之坎坷与荆棘，准确地揭示高校女...

地方高校会计本科应用型人才培养模式的动态思考

随着市场经济的发展,会计作为"全球通用的商业语言"和重要的经济管理活动,在企业管理、信息服务和经济决策中发挥着越来越重要的作用。而作为输出会计信息的会计人员如何及时清晰地提供有用有效的信息,将是对该会计人员综合素质与技能的检验,检验的唯一标准便是市场的满意程度。因此作为现代会计教育,尤其是地方大学本科会计教育,如何适应市场经济和现代管理的需要,培养适应地方经济发展的"宽口径、厚基础、强能力、高素质"的应用型会计人才,成为会计教育改革的核心问题。文章对唐山学院应用型会计本科人才培养问题进行探讨,认为要改变传统的会计培养理念,设计适合唐山未来经济发展所需的会计人才培养目标和模式,使培养出的应用型会计人才适应唐山经济快速发展的需要。

基于工作过程的高职中医药专业实践课程体系构建

阐述近7年来高职中医药专业进行的基于工作过程的实践课程体系探索。基于工作过程的实践课程体系,紧扣职业能力需求,做到专业与社会需求零距离、学习与岗位需要零距离,提高学生综合素质和职业能力,实现高职教育培养高端技能型人才的目标。

应更多关注高层次人才的精神生活追求

所谓精神生活 ,是以人的精神倾注于其中、并能得到一定精神需要满足的生活形态。精神生活追求是高层次人才职业行为的强大动力。关注高校高层次人才的精神生活追求 ,不仅更有利于高等教育的发展 ,也更有利于社会的全面发展。所以 ,高校和社会各界应齐抓共管 ,积极引导 。

如何提高急诊中分诊的正确性

来医院看急诊的绝大部分病人都是危急重症患者,他们在就诊时,最先接触到的是急诊科里的护士,需经护士分诊后,才能进行诊治。所以,如何按照患者的病情正确分诊,就成为急诊科护士的一项重要工作内容。它是直接关系到患者能否得到及时、正确、有效地诊治的关键一步;在某种意义上,甚至可以说与患者生死有关。因此。

河北省高新技术企业融资及其保障措施研究

论文在梳理河北省高新技术企业的发展现状、特征以及融资情况的基础上,揭示了河北省高新技术企业存在政策性融资总量不足、债权融资在种子期和创建期参与度较低、资本市场股权融资难度大等问题,探讨了河北省高新技术企业对外融资的保障措施,以期为相关政府部门制定债权、股权、政策性融资等政策提供决策参考。

分层强化教育对高血压并发症的影响

目的:探讨分层强化教育对高血压并发症的影响。方法:将760例高血压患者随机分为两组,观察组380例,依据患者健康教育需求、年龄、文化程度等,分层次、有目的地进行高血压并发症的强化教育。对照组380例,只进行传统的常规高血压教育。结果:两组患者均有一定程度的降压效果,高血压并发症也有降低,但观察组比对照组降低更明显。结论:分层强化教育优于常规传统教育,并使患者学习到高血压病知识,养成科学的生活方式,提高自我管理能力,良好控制血压,减少了心、脑、肾并发症的发生。同时也增加了患者对降压治疗的依从性。

旱地小麦高产途径与栽培技术

该文阐述了山东省沂南县旱地小麦生产的现状和高产栽培中存在的问题;提出了搞好蓄水保墒,提高水分产出率是旱地小麦高产的基本途径以及高产栽培技术。一是合理耕作制度,是蓄水保墒的基础;二是增施肥料,以肥调水;三是选择抗旱耐寒的冬性品种,以种省水;四是培育壮苗,以苗节水,建立合理的群体动态结构;五是加强田间管理。

浅谈行为导向教学模式在高职教学实践中的应用

本文从行为导向教学模式的内涵、理念、培养目标的能力、结构、特点和实施的要求以及在高职教学中的具体运用作了详细论述。

我国高等职业教育的发展趋势和策略

本文简述了国际高等职业教育发展趋势,就此提出我国高等职业教育的发展趋势和策略:在科学发展观的指引下,以服务为宗旨、以就业为导向,深化教育教学改革,大力推进体制机制创新,加强基础能力建设,进一步扩大招生规模,全面提高办学水平和质量。

河北省沿海经济隆起带与地方高校学科建设互动关系研究

文章的研究对象是河北省经济隆起带与地方高校学科之间的互动,在国内已有的研究基础上,通过对河北省内沿海区域经济与高校学科建设情况的调研,对二者互动的动因、参与主体、互动力的归纳等互动关系的研究,为课题下一步的问题研究和对策研究打下了基础。

强化高校预算执行 降低财务风险

本文从高校预算执行中存在的问题，从而造成财务风险，阐述了成因，提出了解决问题的措施。

创设生活情境，提高化学课堂教学效率

《化学课程标准》建议我们：要充分利用化学学科的特点，借助于演示实验、化学问题、小故事、科学史实、新闻报道、实物、图片、模型和影像资料等，努力创设真实、生动、直观而又富于启迪性的生活情境。在课堂教学中创设生活情境，使学生在熟悉的情境中学习化学知识，能激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，最大限度地发挥情感在教学中的作用，提高课堂效率。鉴于此，现就化学课堂教学环节中如何实时地创设“生活化”情境来浅谈三点体会。