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把握语文课程标准 探讨阅读教学策略
1
作者
高秀普
《俪人(教师)》
2015年第13期411-411,共1页
当前小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革,小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径.如何通过广泛而有序的阅读获取、筛选信息,开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养适应社会发...
当前小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革,小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径.如何通过广泛而有序的阅读获取、筛选信息,开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养适应社会发展的各种能力,应该引起人们的不断重视.
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教材教法
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题名
把握语文课程标准 探讨阅读教学策略
1
作者
高秀普
机构
河北省深州市深州镇高级小学
出处
《俪人(教师)》
2015年第13期411-411,共1页
文摘
当前小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革,小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径.如何通过广泛而有序的阅读获取、筛选信息,开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养适应社会发展的各种能力,应该引起人们的不断重视.
关键词
新课标
阅读
语文
教材教法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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1
把握语文课程标准 探讨阅读教学策略
高秀普
《俪人(教师)》
2015
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