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《静物一家》教学设计及课后反思
被引量:
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作者
高移迪
《课程教材教学研究(教育研究)》
2010年第6期57-58,共2页
授课对象小学四年级教材分析"静物画"学习,涵盖小学到艺术院校的专业教学,可见其在美术教育中的重要性。《静物一家》属"造型·表现"的内容。《美术课程标准》指出:造型与表现是美术活动的两个方面,造型是表现...
授课对象小学四年级教材分析"静物画"学习,涵盖小学到艺术院校的专业教学,可见其在美术教育中的重要性。《静物一家》属"造型·表现"的内容。《美术课程标准》指出:造型与表现是美术活动的两个方面,造型是表现的基础,表现通过造型的过程和结果得以实现,活动方式强调自由表现,大胆创造,外化情感和认识。
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关键词
美术活动
艺术院校
课后反思
教材分析
美术学习
授课对象
美术素养
板书设计
美术课程
独特体验
原文传递
题名
《静物一家》教学设计及课后反思
被引量:
1
1
作者
高移迪
机构
云南大学附属第一小学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2010年第6期57-58,共2页
文摘
授课对象小学四年级教材分析"静物画"学习,涵盖小学到艺术院校的专业教学,可见其在美术教育中的重要性。《静物一家》属"造型·表现"的内容。《美术课程标准》指出:造型与表现是美术活动的两个方面,造型是表现的基础,表现通过造型的过程和结果得以实现,活动方式强调自由表现,大胆创造,外化情感和认识。
关键词
美术活动
艺术院校
课后反思
教材分析
美术学习
授课对象
美术素养
板书设计
美术课程
独特体验
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
发文年
被引量
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1
《静物一家》教学设计及课后反思
高移迪
《课程教材教学研究(教育研究)》
2010
1
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