美国:鼓励教师采取“掌握式学习”缩小学生学业差距

据美国学区管理网站2022年8月3日报道,《美国教育研究期刊》的一项研究显示,暑假期间学生前一学年的学习收益损耗了17%~34%,而新冠肺炎疫情更加剧了这一损耗。考虑到教师在水平参差不齐的学生中传授、构建新知识异常困难,基础不牢固的学生也难以吸收新内容,可汗学院最近一项研究提供了另一种潜在的解决方案——掌握式学习,旨在让学生熟练掌握当前知识与技能之后再开始学习新技能。

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研究联合国教科文组织:面向2050重新构想未来教育和学校形态当地时间11月10日,联合国教科文组织面向全球发布《共同重新构想我们的未来:一种新的教育社会契约》(Reimagining our futures together:A new social contract for education)报告(简称“报告”),探讨和展望面向未来乃至2050年的教育。