让学生在自主探索中学好数学

在学习过程中，学生是积极的、主动的知识探究者，而不是消极的、被动的知识接受者。只有让学生自己去学习，自主去探究，才能增强学生学好数学的内驱力，激发学生自主探究数学奥秘的欲望。教师在教学中重要的是为学生提供独立探究的空间，规律让学生自主发现，方法让学生自己寻找，问题让学生自主解决，千方百计地让学生在自主探索中学好数学。

在初中数学教学中运用变式教学

数学变式教学是有意识、有目的地引导学生从＂变＂的现象中发现＂不变＂的本质,进而探究＂变＂的规律的一种教学方式。变式教学对帮助学生理解知识含义、熟悉数学方法、明了知识之间的联系、总结数学规律、提高数学能力都具有积极的意义。