健康教育对哮喘患者吸入治疗的依从性和疗效的影响

目的探讨健康教育对哮喘患者吸入治疗依从性和疗效的效果。方法随机将我院150例哮喘患者分为两组,每组75例。对照组行常规吸入治疗,观察组在对照组基础上行健康教育干预。随访半年,比较两组治疗依从性、疗效。结果观察组对哮喘知识掌握度、用药依从性、哮喘评分、生活质量评分等指标均优于对照组(P<0.05)。结论健康教育干预能够提高哮喘患者治疗依从性,有效改善了患者生活质量。

不同健康教育方式对2型糖尿病患者教育效果的研究

目的探讨不同健康教育方式对2型糖尿病患者的教育效果。方法随机将我院120例2型糖尿病患者分为两组,每组60例。对照组采用说教式健康教育,观察组采用强化式健康教育,3个月后比较两组教育效果。结果 3个月后,观察组胆固醇、糖化血红蛋白、空腹血糖等指标明显优于对照组(P<0.05)。结论强化式健康教育可有效增强2型糖尿病患者的认识度与自控能力,改善血脂代谢与血糖水平。

超量正肾灌注法抢救消化道大出血18例体会

本文介绍了我科从1994年至1998年采用超大剂量正肾灌注法抢救消化道大出血18例的护理体会

护士对化疗药物的自我防护

目的减少护士在接触化疗药物时产生的损害和对环境造成的污染。方法制定化疗药物的操作规程,完善防护措施,处理化疗药物污染物。结果总结出一些可行的方法。结论严格执行操作规程,增强防护意识,有效避免化疗药物对护理人员及环境的伤害。

亲情优质护理在心内科护理工作中的探索

目的研究亲情护理在心内科护理工作中的护理结果,获取新的心内科护理思维。方法搜集我院心内科100例患者,随机分为对照组和实验组,每组各50例。对照组患者进行常规护理,而实验组患者在常规护理的同时加用特殊的亲情优质护理。按照焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对患者护理效果进行评估和对比。结果实验组患者的护理效果好过对照组患者,同时对比分析患者心理状况以及生活质量,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论心内科护理中加用亲情优质护理取得了优异的护理效果。

急诊科护患纠纷的原因及对策

目的探讨近年来急诊科护患纠纷的常见原因及预防和减少护患纠纷的对策。方法分析我科自2003年6月～2005年6月发生的26例护患纠纷。结果原因主要包括医疗收费、服务态度、业务素质、法律意识等。结论切实落实各项规章制度,加强职业道德教育,不断提高护理质量水平和改善服务态度是防范和减少护患纠纷的根本所在。