成都市136531名无偿献血者血液标本检测结果分析

目的了解本市献血者人群ALT、HBsAg、抗-HCV、抗-TP、抗-HIV的不合格率,分析所用两种酶免试剂检测的阳性率的差异。方法采用两种试剂检测成都市136 531名无偿献血者的血液标本ALT、HBsAg、抗-HCV、抗-TP、抗-HIV,对得到的不合格率进行统计学分析。结果本市献血者的5项指标不合格率为HBsAg>抗-HCV>ALT>抗-TP>抗-HIV;HBsAg、抗-HCV和抗-HIV采用两种试剂检出的阳性率差异有统计学意义(P<0.01),抗-TP的差异无统计学意义(P>0.01)。结论在灵敏度达到要求的情况下应尽量选择特异性高的试剂,减少血液浪费。

关节镜手术治疗急性膝关节损伤的围手术期护理分析

目的：分析关节镜手术治疗急性膝关节损伤的围手术期护理方法.方法：随机将90例接受关节镜手术治疗的急性膝关节损伤患者分成2组,对照组和观察组均为45例;对照组选择常规护理干预,观察组则选择围手术期综合护理,观察比较护理效果.结果：观察组的护理满意度显著高于对照组,术后并发症发生率显著低于对照组,比较差异有统计学意义（P〈0.05）.结论：在对急性膝关节损伤患者进行关节镜手术治疗时,为其提供围手术期综合护理干预,能让患者护理满意度显著提高,让术后并发症减少,值得临床推广.

自我效能干预对肿瘤患者自我管理行为的影响

目的:探讨自我效能干预在肿瘤患者自我管理行为中的作用。方法:住院肿瘤患者200例随机分为实验组和对照组(各100例),对照组:给予常规护理,实验组:在常规护理的基础上,采取自我效能的干预方法。结果:干预后实验组患者的自我效能评分、日常行为自我管理评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:自我效能干预增强了肿瘤患者日常自我行为管理水平,改良其生活习惯,增强了应对事情的自信心,有利于提高患者的生活质量。

和和美美 幸福一生——浅谈均陶作品“合和”的造型特征以及文化内涵

在中国陶瓷艺术之中,宜兴均陶是十分重要的一项组成部分,代表了传统的手工艺,同时也充分地彰显了艺人的聪明才智。宜兴均陶在宋朝的时候便出现了,创作灵感也都是来自于自然以及生活之中,与一些高雅的艺术品相比较而言显得更为的亲和,与人们的日常生活更为的贴近,因此流传的便也更为悠久,而且它也有着较高的包容性,将书法、绘画等都融于一体,兼具了艺术欣赏性以及收藏性,所呈现出来的艺术氛围也别具特色,可谓是陶艺中的精品。本文便主要以均陶"合和"为例,谈谈它的造型特征以及文化内涵。

驱邪避灾 祈求祥和——浅谈均陶“祥和四方火钵”的造型特征以及寓意内涵

自古以来,江南宜兴在人们心中便是"中国陶都",早在几千年之前,江南宜兴便已经开始了制陶历史,最为著名的便属紫砂艺术了,时至今日一直都深受着人们的喜爱与追捧,但是除了紫砂艺术,在宜兴还有一项十分古老的技术,那便是均陶艺术,在均陶艺人持续不断的努力与传承之下,散发出闪耀的光芒,且随着人们的审美观念以及社会的不断发展之下,均陶作品的优点不断地显露出来,从而带给我们别具特色的艺术享受,因而越来越多的人对均陶产生了浓厚的兴趣,并为之所沉迷。本文便主要以均陶"祥和四方火钵"为例,谈谈它的造型特征以及寓意内涵。

全髋关节置换术治疗老年股骨颈骨折临床护理分析

目的：分析全髋关节置换术治疗老年股骨颈骨折的临床护理方法。方法：随机将接受全髋关节置换术治疗的80例老年股骨颈骨折患者分成2组，对照组和观察组均为40例，分别采用常规护理和综合护理，观察分析护理效果。结果：观察组的临床治疗优良率显著高于对照组，并发症发生率显著低于对照组，比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：对于接受全髋关节置换术治疗的老年股骨颈骨折患者来讲，为其提供综合护理干预能让临床疗效显著提高，让并发症显著减少，具有临床应用价值。

多发性开放性骨折的手术室急救与护理分析

目的：对多发性开放性骨折的手术室急救与护理进行研究分析。方法：将接诊的70例多发性开放性骨折病患，随机分为对照组和观察组各35例，对照组在手术室急救中采取常规护理，观察组在此基础上采取系统化急救和护理干预。结果：观察组在术前准备、护送交接、完成基本支持以及骨折愈合时间比较上均显著低于对照组（P〈0．05）。结论：在手术室急救过程中对多发性开放性骨折病患采取系统化急救和护理干预，可有效降低抢救中各流程时间，为病患赢得珍贵的治疗时间，提高救治成功率和恢复速度。

浅谈行知思想关照下的文言文课堂教学

文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,对于继承中华优秀文化传统、提高学生个人文化修养有着重要的意义。但是,当前中学文言文教学现状却不容乐观,在＂教＂与＂学＂中存在很多误区。要改变中学文言文教学现状,可以结合陶行知先生的教育思想,采取一系列策略改进文言文课堂教学。

课改不断深化背景下初中物理实验教学浅谈

物理学科是集科学性与理论性于一体的一门基础课程,随着课改不断深化,物理实验教学模式的探索成了一线教师亟待解决的课题,通过改革,实现还学生一个多彩的实验课堂,力主做到通过实验教学,激发学生探知物理奥秘的欲望和兴趣,引领他们遨游在神秘的物理空间,培养他们的逻辑思维能力、自主探究能力以及实践能力。