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走迷宫(大班)
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作者 卢琪(设计) 高美娇(评析) 《幼儿教育(教育教学)》 2011年第11期26-27,共2页
设计意图: 走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能。帮助幼儿学会整体观察、全方位思考。培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。
关键词 迷宫 大班 逆向思维能力 设计意图 空间智能 有意注意 整体观察 幼儿
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