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浅谈小学语文教学的有效性
1
作者
高聚强
《中小学电教(下)》
2009年第5期147-147,共1页
语文教学的有效性,就是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,使之语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法。要提高小学语文教学的有效性,教师在瞄准三维教学目标的前提下,...
语文教学的有效性,就是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,使之语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法。要提高小学语文教学的有效性,教师在瞄准三维教学目标的前提下,必须在有效的教学手段上下工夫。
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关键词
学语文
态度价值观
三维教学目标
学习过程
祖国语言文字
生活资源
猜字谜
感悟能力
独特体验
自悟
原文传递
题名
浅谈小学语文教学的有效性
1
作者
高聚强
机构
河北省宁晋县曹伍疃学区
出处
《中小学电教(下)》
2009年第5期147-147,共1页
文摘
语文教学的有效性,就是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,使之语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法。要提高小学语文教学的有效性,教师在瞄准三维教学目标的前提下,必须在有效的教学手段上下工夫。
关键词
学语文
态度价值观
三维教学目标
学习过程
祖国语言文字
生活资源
猜字谜
感悟能力
独特体验
自悟
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
发文年
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1
浅谈小学语文教学的有效性
高聚强
《中小学电教(下)》
2009
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