“三师协同、三全育人”的课程改革与实践——以《LTE组网与维护》为例

当前,高职院校在素质要素融入专业课程教学方面面临诸多挑战,急需通过课程改革得到有效解决。高职院校需厘清专业教师、辅导员、企业通信工程师、学生这些主体在课程改革中的作用,共同发挥力量进行课程教学模式探索,从追踪行业最新动态、增强素质要素实用性角度和提升学生学习效率方面推进课程改革,并以《LTE组网与维护》课程为例,分析“三师协同、三全育人”的课程改革实施效果。