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题名利用核磁共振技术研究聚苯胺纳米棒的成核机理
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作者
高莹丽
王瑞娟
刘空
武晓东
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机构
南京理工大学化工学院软化学与功能材料教育部重点实验室
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出处
《广州化工》
CAS
2015年第17期1-3,21,共4页
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基金
国家自然科学基金项目(20974045
21474053)
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文摘
利用核磁共振技术原位追踪了在酸性条件下以Na VO3为氧化剂氧化苯胺制备聚苯胺纳米棒的形成过程。通过分析反应中各主要物种共振吸收峰的信号演变规律及彼此在时域上的关联性,得出聚苯胺纳米棒的成核过程经历了两个主要阶段:诱导期和晶种聚集期。相较其它一维纳米材料(纳米纤维和纳米管),聚苯胺纳米棒的成核过程具有如下特点:1非常长的诱导期;2由单体组成的胶束在成核前后结构保持不变;3反应初期只生成具有吩嗪结构的寡聚物。较长的诱导期有助于反应前苯胺单体排列成棒状胶束,吩嗪寡聚物中高度共轭的芳环使之容易在反应前期与胶束中的苯胺相互作用,并且最终在棒状胶束的诱导下紧密排列成一维纳米棒。
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关键词
原位追踪核磁共振技术
棒状胶束
吩嗪结构寡聚物
π-π重叠作用
聚苯胺纳米棒
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Keywords
in situ 1 H NMR measurements
rod-like micelles
phenazine-like oligomers
π-π stacking interactions
PANI nanorods
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分类号
O642.5
[理学—物理化学]
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题名浙江余杭中泰乡竹笛产业区的变迁及发展研究
被引量:1
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作者
俞国军
高莹丽
朱华友
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机构
浙江师范大学地理与环境科学学院
浙江师范大学经济与管理学院
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出处
《安徽农业科学》
CAS
2012年第33期16501-16504,共4页
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基金
浙江省自然科学基金项目<乡镇乐器专业化产业区的变迁与升级研究>(Y5100215)
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文摘
杭州市余杭区中泰乡从20世纪80年代开始制笛,至今已有近130家制笛企业,中泰乡制笛业的快速发展现象已引起了政府和专家的重视。该文通过实地调研,初步探讨了中泰乡竹笛产业区的发展特点和发展机制,认为偶然性、村民共同愿望、制度转型和政府支持是产业区发展的主要内在因素;同时指出了中泰乡竹笛产业区存在的问题并对今后的发展提出了一些建议。
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关键词
中泰乡
竹笛产业区
经济发展
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Keywords
Zhongtai
Bamboo flute industry district
Economic development
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分类号
S9
[农业科学—水产科学]
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题名新课程改革下的高中政治教学思路转型
被引量:1
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作者
高莹丽
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机构
安徽省和县第一中学
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出处
《教育艺术》
2019年第7期77-77,共1页
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文摘
新课改为教学活动带来了崭新的教学理念,高中政治教学必须紧跟时代步伐,以新课改精神为指导思想,转变传统教学方法,实现教学思路的转型升级,实现素质教育。传统教学方式相对单一,灌输式、填鸭式和讲授式,都是常见的方式。无可否认,这些教学方式有一定的作用,但却与新课改精神背道而驰,无法激发学生学习知识的热情,更无法凸显学生主体地位。教师要进行积极探索,多视角出发,转变教学思路,确保每一位学生的潜能都被激活出来。
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关键词
教学思路
高中政治
转型升级
新课程改革
学生主体地位
传统教学方式
课改精神
传统教学方法
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名多层猪舍建设若干问题的探讨
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作者
宦震
高莹丽
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机构
扬中市动物卫生监督所
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出处
《农业装备技术》
2022年第5期45-46,50,共3页
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文摘
中国养猪业呈现出良好的发展局面,十年来,建设了一批自动化、智能化和数字化多层猪舍;5年来,因土地紧张,环保要求提升,建设了近200个多层猪舍,并制定了行业技术规范。多层立体养猪呈现出节约土地、集中化程度高、节省人力、便于管理、便于生物安全防控等特点,但很多问题还需要继续探讨。
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关键词
多层猪舍
生物安全
防控
设计
产权
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分类号
TU264.3
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名中小学思政课“一体化”建设策略探析
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作者
高莹丽
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机构
江苏省南京市第一中学
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出处
《新教育(海南)》
2023年第23期4-6,共3页
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基金
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“新时代普通高中科技创新后备人才培养模式研究”(课题批准号BHA220271)的阶段性研究成果。
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文摘
中小学思政课“一体化”建设带有系统性特征,教师对学科教材内容进行研究,对学生学习经历和认知进行梳理和归结,根据学生学习要求展开教学设计,组织学生进入实践性学习环节,在充分思考、体验、归结、内化中完成学科认知构建。作为高中政治学科教师,在教学设计和组织时需要有观照意识,对学生思政认知有科学评估,以便推出适合的教学策略,确保学生身心的健康成长。
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关键词
高中政治
思政课
“一体化”
建设策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何应用网络培养高中政治核心素养
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作者
高莹丽
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机构
南京市第一中学
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出处
《高考》
2021年第11期53-54,共2页
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文摘
教师在开展高中政治知识教学时,需要有意识的应用网络进行教学,这样不但能提升学生的理解能力,还能使学生了解政治知识与实际生活的联系,更能使学生了解我国的政治制度的优越性,培养学生的政治核心素养。那么,教师应该如何应用网络开展高中政治知识教学,才能达到培养学生高中政治核心素养的目的?本文从培养意义、素养特性、培养策略三方面入手分析,应用网络培养并提升高中政治核心素养的策略和价值。
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关键词
高中政治
核心素养
网络
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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