国外眼动追踪技术在多媒体学习中应用的新进展:来自2016-2021年相关研究的证据

眼动追踪技术能够捕捉个体随时间变化的具体认知过程,因此它适合评估多媒体学习者的注意分配和认知策略。通过对国外2016-2021年文献的总结,揭示眼动追踪技术在多媒体学习研究领域的应用新进展。对相关文献的统计表明,在多媒体学习研究中被采用较多的眼动指标是注视时间、平均注视时间、注视次数、总注视时间和注视转换次数。通过对关键词和文献内容的分析,眼动追踪技术主要考察了六个多媒体学习的主题:媒体材料、视频、媒体组合、教学指导、提示信息和人机交互多媒体。随着眼动指标越来越丰富地应用,更多的测量技术如脑电、脑成像与眼动追踪技术相结合,多媒体学习者的认知加工过程会被逐渐揭示清晰。