“四阶五步”教学模式在儿科护生实践教学中的应用

目的:探讨“四阶五步”教学模式在儿科护理实践教学中的应用效果。方法:选取2019年9月1日—2020年6月30日实习的护生59人为对照组,采用常规临床实践教学模式;2020年7月1日—2021年6月30日实习的护生56人为观察组,采用“四阶五步”教学模式,比较两组护生的理论成绩、整体护理成绩、评判性思维能力评分及教学满意度。结果:两组护生理论考核成绩、整体护理考核成绩、评判性思维量表总分、教学满意度评分比较,差异均有统计学意义(均P<0.001)。结论:“四阶五步”教学模式有助于激发护生的学习兴趣,提高教学质量和教学满意度。

优质护理在白血病患儿护理中的作用分析

目的:深入分析优质护理在白血病患儿护理中的作用。方法:选取2020年7月—2022年1月于滨州医学院附属医院就诊的白血病患儿70例为研究对象,随机分为对照组和观察组,各35例。对照组予以常规护理,观察组予以优质护理。比较两组负性情绪、依从性、并发症发生率及护理满意度。结果:护理后,观察组患儿抑郁自评量表、焦虑自评量表评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组患儿治疗依从性高于对照组,差异有统计学意义(P=0.024);观察组患儿并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P=0.040);观察组患儿家属护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P=0.024)。结论:优质护理在白血病患儿的护理中效果显著,可有效地缓解患儿的抑郁、焦虑情绪,提升其治疗依从性,降低并发症发生率,患儿家属满意度较高,值得在临床中推广。

多样化健康教育方式在儿科病房中的应用效果评价

目的探讨在儿科病房中应用多样化健康教育方式的效果。方法 600例儿科病房的患儿家属按入院先后顺序随机分为实验组和对照组,各300例,对照组采用常规健康教育。实验组在对照组基础上采用多样化健康教育,对比两组的护理满意度及对健康知识的掌握程度。结果实验组和对照组患儿家属掌握健康教育知识有效率分别为98.00%、76.67%,两者比较差异有统计学意义(P<0.01)。实验组患儿家属对医护工作满意度100%,其中很满意达到95.33%,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论多样化健康教育方式能显著提高健康教育的有效率,保证健康教育方案执行的正确性,大大提高了住院患儿家属满意度,避免了护患纠纷。

整合式心理干预对住院婴儿头皮静脉留置针穿刺的影响

目的探讨整合式心理干预在住院婴儿头皮静脉留置针穿刺中的影响。方法选取2018年3—10月本院收治的147例进行小儿头皮静脉留置针穿刺治疗的婴儿作为研究对象,按照单双日分为干预组(78例)和对照组(69例)。干预组婴儿给予整合式心理干预,对照组给予小儿常规护理模式。比较两组婴儿头皮静脉留置针穿刺一次性成功率、疼痛分值及家属满意度。结果干预组婴儿疼痛分值明显低于对照组(t=37.64,P<0.05),干预组一次性穿刺成功率(χ~2=5.605,P<0.05)、婴儿家属满意度(χ~2=5.808,P<0.05)均显著高于对照组,差异均有统计学意义。结论整合式心理干预可有效减轻婴儿穿刺疼痛程度,稳定婴儿情绪,同时提高婴儿头皮静脉留置针穿刺一次性成功率及婴儿家属满意度。

毛细支气管炎患儿医院感染因素分析及预防

目的 分析毛细支气管炎患儿发生医院感染的风险因素,探讨制定相应的降低毛细支气管炎患儿医院感染的防治措施。方法 对本科2014年10月-2017年10月毛细支气管炎住院患儿发生医院感染的临床资料进行回顾性分析。结果 共收集毛细支气管炎住院患儿2578例,发生医院感染182例,分离出病原微生物161株,医院感染率7.06%,最常见的感染部位是呼吸道和消化道;毛细支气管炎患儿医院感染率与年龄、早产、住院时间、家属照护能力有着密切关系。结论 预防与控制毛细支气管炎患儿医院感染,重点是控制呼吸道和消化道感染;采取有效措施缩短住院时间、教育家属科学育儿、严格执行消毒隔离制度、保持病房清洁、提高患儿免疫力等以降低毛细支气管炎患儿医院感染率。

ABC情绪管理在学龄期癫痫患儿中的应用效果

目的探讨ABC情绪管理在学龄期癫痫患儿负性情绪中的应用效果。方法选取2019年2月—2020年10月医院收治的学龄期癫痫患儿68例,按照性别、年龄、病程和服药时间、发作的类型、服药种类组间可比的原则分为对照组35例与观察组33例。对照组给予常规护理干预,观察组在此基础上接受ABC情绪管理训练,干预时间4周。干预前后比较两组癫痫患儿儿童社交焦虑心理量表(CSASC)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)评价得分。结果干预前两组患儿SASC、DSRSC评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组SASC、DSRSC评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论ABC情绪管理能明显改善学龄期癫痫患儿的负性情绪及社会交往能力。

小儿输注甘露醇流程的制定与临床应用实践

目的制定小儿输注甘露醇流程,观察其临床应用效果。方法选取2016年1月—8月(小儿静脉输注甘露醇流程实施前)收治的病毒性脑膜炎患儿653例设为对照组,选取2016年10月—2017年5月(小儿静脉输注甘露醇流程实施后)收治的病毒性脑膜炎患儿769例设为观察组。对照组实施常规儿科输注药物护理。观察组实施小儿静脉输注甘露醇流程护理。观察2组患儿静脉炎及输液外渗发生情况。结果观察组小儿静脉输注甘露醇静脉炎发生率为14.7%(113/769),低于对照组的30.0%(196/653),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组小儿静脉输注甘露醇输液外渗发生率为0.4%(3/769),低于对照组的4.1%(27/653),差异有统计学意义(P<0.05)。结论制定小儿输注甘露醇流程,便于临床护士实际掌握和应用,减少了甘露醇静脉输注的护理风险,减轻了患儿痛苦。

前馈控制在降低婴幼儿留置针致血栓性浅静脉炎中的应用

目的:探讨前馈控制在降低婴幼儿静脉留置针致血栓性浅静脉炎中的应用效果。方法:选择2018年10月至2019年3月某三级甲等医院儿科住院婴幼儿621例作为研究对象,根据时间顺序分为对照组和观察组,对照组306例给予留置针常规护理,观察组315例采用前馈控制措施进行留置针护理,记录两组患儿血栓性浅静脉炎发生率、留置时间、人均留置针个数、患儿家属满意度并进行比较。结果:对照组血栓性浅静脉炎发生率为17.65%,留置时间为3.78±1.11天,人均留置针个数为2.64个,患儿家属满意度为85.29%,观察组血栓性浅静脉炎发生率为3.81%,留置时间为6.27±0.91天,人均留置针个数为1.28个,患儿家属满意度为99.05%;差异有统计学意义(P<0.05)。结论:运用前馈控制可以有效降低婴幼儿血栓性浅静脉炎发生率,延长留置时间,降低耗材使用,提高患儿家属满意度。

狂犬疫苗不同免疫程序和注射方法的免疫效果观察

目的了解狂犬疫苗不同免疫程序和免疫部位及注射方法的免疫效果。方法观察2 -1 -1(即4针法)免疫程序 ,在三角肌处作斜向法与垂直法的两组注射方法 ,免后不同时间的抗体水平 ;另设5针免疫程序接种于三角肌与臀部作为对照 ,研究其影响因素。结果斜向法在不同时间抗体阳转率明显高于垂直法 ,如免疫后第7天斜向法(9/50)垂直法(2/28)1.5倍 ;但差异不显著(χ2=2.76,P>0.05) ;45天分别为63.27 %(31/49)与39.28(11/28)有显著差异(χ2=4.13,P<0.05)。同样用垂直法 ,2 -1 -1与常规5针法相比 ,两者无显著性差异(χ2=1.76,P>0.05)。同一批号疫苗5针法接种于三角肌与臀部 ,全程免疫后抗体阳性分别为55.14 %(59/107)及38.26 %(101/264)有显著差异(χ2=8.84,P<0.01)。结论证明三角肌优于臀部肌肉注。我们推荐2 -1 -1斜向法 ,不但免疫效果好 ,而且可节省大量疫苗 ,有利于普及与推广。

层流无菌床在治疗毛细支气管炎中的应用研究

目的研究层流无菌床在治疗毛细支气管炎患儿中的作用,为毛细支气管炎患儿复康提供有效新途径。方法采用列表研究方法,选择2016年11月至2017年5月在我科住院,小于6月龄毛细支气管炎患儿146人,随机分为干预组78例和对照组68例,两组患儿均进行常规治疗,对两组患儿在性别、年龄、医院感染发生率、抗生素使用率、药占比、住院天数、住院费用等方面进行比较。结果两组患儿年龄和性别无统计学意义;两组患儿感染发病率比较,干预组明显低于对照组,(χ~2=6.37,P<0.05)差异有统计学意义;干预组抗生素使用率(χ~2=11.48,P<0.05)、药占比(χ~2=9.52,P<0.05)、住院天数(Z=6.58,P<0.05)、住院费用(Z=5.96,P<0.05)等均显著低于对照组。结论层流无菌床能有效预防毛细支气管炎患儿的医院感染,降低抗生素使用率、药占比,缩短住院天数,降低住院费用。

基于婴儿下肢留置针致血栓性浅静脉炎的反馈-前馈控制研究

目的:研究反馈-前馈控制方法在降低婴儿下肢静脉留置针致血栓性浅静脉炎中的应用效果。方法:选择2019年4-9月某院儿科住院婴儿316例作为研究对象,根据时间顺序分为对照组和观察组,对照组149例给予留置针常规护理,观察组167例采用反馈-前馈控制措施进行护理,记录两组血栓性浅静脉炎发生率、留置针留置时间、家属满意度并进行比较。结果:观察组留置针留置时间长于对照组,血栓性浅静脉炎发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组家属总满意度(95.21%)高于对照组(87.92%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:运用反馈-前馈控制可以有效降低婴儿血栓性浅静脉炎发生率,延长留置针留置时间,提高患儿家属满意度。

初等教育教学规范化与教学改革

在初等教育教学中实行教学规范化，对稳定教学秩序、巩固和发展教学成果具有积极的意义，是提高初等教育教学质量的有效途径。现代社会对初等教育所培养的学子要求越来越高，初等教育教学要适应形势变化，不断地进行教学改革。一方面要搞教学规范化，另一方面又要不断地进行教学改革，这不是相互冲突、相互矛盾吗？其实不然，那么何谓教学规范化？何谓教学改革？这二者各自的特征及内在联系如何？

多维度情绪智力干预在儿科护士情绪劳动中的应用效果研究

目的探讨多维度情绪智力干预在改善儿科护士情绪劳动、工作倦怠、工作满意度的效果。方法通过招募的方式选取医院儿科护士34人作为研究对象,给予多维度情绪智力干预。采用情绪智力量表、情绪劳动量表、工作倦怠量表和工作满意度调查问卷对研究对象进行干预前后的测评。结果干预后儿科护士在情绪智力、工作怠倦、满意度等方面与干预前比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论情绪智力干预有利于改善儿科护士的情绪劳动水平,降低职业倦怠感,提高工作满意度。

对我国儿童进行血液净化治疗现状的分析

进行血液净化治疗是临床上治疗儿童血液性疾病的主要方法。该方法具有广泛的临床应用价值。目前,临床上对儿童进行血液净化治疗常用的方法主要包括:血液透析技术、血液灌流技术、血浆置换技术、免疫吸附技术以及连续性血液净化技术等。在本文中,笔者对上述进行血液净化的技术及我国对儿童进行血液净化治疗的现状进行了论述,仅供各位同仁参考。

细化儿童血液科护工管理在提升感染预防管理质量中的效果

目的细化儿童血液科护工管理提升感染预防管理质量中的效果。方法选取2020年1—12月滨州医学院附属医院儿科实施常规管理时从事儿童血液卫生工作的30名护工作为对照组,同时选取2021年1—12月儿科实施儿童血液科护工细化管理的30名护工作为观察组。对比两组管理效果。结果观察组医院感染知识掌握情况各指标分别为(19.13±0.58)分、(19.25±0.24)分、(18.32±1.15)分、(19.16±0.54)分,均优于对照组的(18.04±0.31)分、(18.76±0.33)分、(16.09±1.17)分、(18.49±0.42)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组自我防护行为合格情况各指标合格率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论细化儿童血液科护工管理的方法有利于强化护工管理。