马丁·布伯关系哲学视角下课程思政实践中师生关系的再阐释

教学过程本质上是一场教师与学生在知识和精神维度的双向奔赴,课程思政是由传统课堂传受专业知识主导向兼顾专业知识和思政元素双线的融合并进。专业教学和课程思政本质上都是育人,都需要在知识和精神层面产生有效链接,两者既有异质对立的统一性,又有内涵本质的同一性。相比较于“我-它”式师生关系,马丁·布伯“我-你”师生关系是一种以情感和精神链接为起点,基于相遇、对话和尊重的深层关系,更加有助于激发学生的内生动力,促进思政价值落地,助推课程思政育人提质增效。

人工智能语境下影视创作和应用型影视人才培养新思考

人工智能与影视创作融合生产的时代悄然来临,为进一步推动应用型影视人才培养与时俱进,来自国内数十所高校、科研院所的学者、创作者及人工智能产业一线的专家们围绕“人工智能与应用型影视人才培养”议题开展深度研讨。立足人工智能的迅猛发展,各位专家学者对未来影视人才培养与影视创作进行思辨与展望,以求共塑未来影视创作和影视人才培养新生态。

文明互鉴视域下共话全球电影发展

2023年11月25日,“文明互鉴视域下中国与全球电影发展研究”第一届全球电影年会在河北石家庄河北传媒学院成功举办。本次年会基于电影理论研究,结合全球区域电影发展,针对全球电影在影像本体、基础理论、审美价值、产业发展以及跨区域传播等多个维度进行了深入探讨和交流。来自国内四十余所高校和韩国、法国、马来西亚、日本等近百名专家和新锐青年学者共同出席了本届年会。

谈3D电影摄影立体空间感的建构

传统2D电影在造型和构图上广泛借鉴了绘画创作方法。其中,最典型的一点就是将立体现实世界借助传统透视法组织安排到二维银幕上,通过观众欣赏习惯的积累和认知填补效应（格式塔心理）在大脑中完成对三维影像的建构。3D电影与2D电影相区别最本质审美特点就是其对立体空间感的呈现。

系统论视域下传媒院校应用型课程体系建构——以河北传媒学院录音艺术专业为例

传统人才培养方案设计或者课程体系建构往往是专家讨论"构成"方式,教育系统论和"学习领域"课程方案的思想指导课程体系从"构成"向"生成"方式转变,并形成与影视专业适配的应用型"四化"课程体系建构模式,对传媒院校应用型转型以及应用型人才培养具有一定示范作用。

神的退位——简述好莱坞对《伊里亚特》的改编

《荷马史诗》是人类最古老的长篇史诗,内容十分丰富,其中涉及了古希腊时代及人类社会幼年时代的政治、经济、军事、文化以及当时人们的生活状况。好莱坞曾经先后三次对《荷马史诗》进行改编,改编后的电影和原著相比,最大的不同是神的退位,这主要表现在主题、故事架构和人物塑造上,本文主要从这三方面来论证好莱坞对《伊利亚特》的改编。

旧瓶装新酒——穿越剧热播原因探究

近两年穿越剧的热播，绝不是某一单一的因素在起作用。而是社会状况、审美心理、收视人群等各种原因综合作用的结果。本文从艺术的审美功能出发结合多重因素来探讨穿越剧火爆原因和从中所反映出的观众深层审美心理。

电视剧《血色浪漫》中的存在主义哲学

《血色浪漫》是2004年在各大电视台曾热播一时的一部电视剧，虽然这部电视剧的热播早已归于平淡，但其内在所表现的哲学化思考依然有着很强的研究价值。

数字时代纪录片真实观的探讨

纪录片已走过百年沧桑历程，伴随记录人创作观念的转变，演员扮演开始出现在纪录片中。特别是随着数字时代的到来，视真实为生命的纪录片竟也引入了CG技术。当观者正在为眼前的视觉奇观和生动的真人演绎所感染的同时，也引发了人们的思考与质疑。虚拟与扮演是否违背了纪录片的真实属性，这带给我们全新的命题，同时也带来了关于纪录片真实观的探讨。

从《猴子王国》看纪录片故事化叙事策略

2015年地球日,"迪士尼自然"制作的纪录片《猴子王国》(中译名)在全美上映,之后的短短28天这部纪录片票房收入便超1400万美元。《猴子王国》以严谨的态度,深入到了猴子的生态圈中,与大部分纪录作品不同的是,该片将动物界的生存和权力斗争展现得惊心动魄,观赏性极强。猴子的睿智机灵、神奇的自然与人文景观、极美的镜头语言已然令人着迷,而该片的故事化叙事更令人啧啧赞叹。

影视理论课程课堂实训教学模式创新

影视相关专业实践性极强,但在实际专业教学中,理论课程往往局限于课本,局限于课堂。在遵循培养应用型人才的要求下,充分考虑课程定位目标和学生特点的前提下,对理论课程课堂教学进行改革,提出理论课堂实训教学模式,从第一课堂到第二课堂进行有益的改革,以充分提升教学效果。

跨区域竞争下省级新型主流媒体融合发展路径探析--以河北省级党媒新型主流媒体建设为例

目前,媒介环境快速变化,传统主流媒体融合发展速度加快。省级新型主流媒体在建设中面对新的环境:一是受众再聚合的过程仍在进行,二是互联网“脱域化”导致的“降维竞争”。河北省级党媒新型主流媒体建设从三方面入手,已经取得了一定发展成效。但在今后的发展中仍需升级融合理念,加速完成受众再聚合过程,同时要进行差异化发展,力争从“降维竞争”中脱颖而出。

新媒体时代语境下高校思想政治教育工作的传播与创新

随着新媒体时代的到来,信息的传播渠道和方式以及受众的媒介接触习惯和途径,均发生了翻天覆地的变化。新的信息空间的构建,使得作为社会文化与信息制高地的高校,成为信息传播创新的主要对象。本文站在新媒体时代的视角高度,重新审视高校教育教学过程中思想政治教育工作的开展和建设,从大学生的信息接收的新渠道和其思想认知形成的主要路径,去探索高校思想政治教育工作的新模式,以期对未来高校思想政治教育工作的良性开展和推进提供一些借鉴。

从《最后的山神》看解说词与画面的配合艺术

纪录片中的解说词不是独立存在的文体,它是纪录片听觉语言的重要组成部分。通过对事物的描述、内涵的补充和词句的渲染,使观者了解事态的来龙去脉和意义,达到预期的传播效果。本篇文章通过经典纪录片《最后的山神》,简要分析解说词与画面的配合艺术。

微媒体视域下大学生媒介教育理论与实践研究

伴随信息技术的进步微媒体的使用越发的普及,大学生作为微媒体的年轻使用群体对微媒体的使用有双刃剑的作用。如何合理合法的使用微媒体达到日常社交与学习沟通的机会是媒介使用者们关注的要点。本文章将结合大学生媒介素养教育的理论与实践出发对当今微媒体视域下年轻学子们的媒介的正确使用与准确判断进行论述,希望对我国媒介素养教育与网络文化能量传播做出贡献。

5C核心素养与影视类专业实践教学模式研究

面对2020年下半年的产业有序复工,影视新业态、新技术快速更迭等复杂多变的背景,归根结底最为迫切的是影视人才的新布局.合理高效地开展实践教学,对于培养影视类专业学生综合能力与创新能力都有重要的积极作用.进入应用型"后转型时代",要改变"野蛮开垦"样态,将5C核心素养理论与实践教学模式进行链接,构建"精耕细作"的应用型人才培养实践教学新模式.

网络传播中的文化链接与应用价值探析

中国传统文化与网络视听文化有着紧密的联系,且传统文化对网络视听文化的传播与现实应用具有深远的影响和特殊意义,有助于建设文明的网络媒介生态环境。将传统文化中的人与自然、人与社会和人与自我这三个方面的维度对应网络视听文化,即大众与网络媒介生态环境的和谐关系、网络环境中仁义礼智信的重要意义及传承中庸之道的网络自我发展,有利于大众在网络视听文化传播中寻得使用与满足的平衡。

生存·抗争·超越:《人类星球》的纪录片美学三题

《人类星球》是一部探讨人与自然相处之道的纪录片,以"环境坐标"和"故事集群"的模式讲述地球上不同区域极端自然条件下人类顽强生存的故事和精神,全片八集视角独特、扣人心弦,极具戏剧和视觉张力。除常规自然类纪录片表现出奇伟瑰丽的自然风光、严酷的生存条件和人与自然的矛盾等内涵之外,更为难能可贵的是片中还昂扬着对人类自身的生存关照,顽强的抗争精神以及超越人性的光辉。

系统论视域下录音专业应用型人才培养方案的生成及课程改革

高校专业人才培养方案的制定工作是一项整体性、系统性工程。笔者借鉴教育系统论中的重要论点,制定人才培养方案并进行课程改革,重点梳理各个部分之间的相互关系以及对整体培养目标的影响。它对处于应用型转型发展中的录音艺术专业建设有重要指导意义和应用价值。

5G时代主流文化短视频的传播效果与路径探究

5G时代来临,网络传输速率提升和交互体验优化等特质必将使短视频再次迎来热潮。参考马克思“精神交往论”“结构与功能关系”等理论与方法,借鉴《我和我的祖国》快闪短视频的成功传播模式,推动人民群众对主流文化的认知与认同具有当代现实价值。在新媒介生态环境中运用短视频加快主流文化的传播,将主流文化传播的触角伸入农村,以“合唱式”传播精7神增强人民群众的文化自信和民族自豪感。