面向地理实践力培养的Sun Surveyor手机软件的应用研究——以“地球的运动”为例

信息技术的应用和发展对改变学生的学和教师的教具有重要作用。从地理实践力的培养要求出发,以"观察、使用工具和实践想法"三个角度为切入点,借助Sun Surveyor并结合地球运动进行案例设计。希望能为地理教师运用信息技术进行教学提供思路,以期更好地落实地理实践力的培养。

高中地理问题式教学评价研究

文章基于相关理论和地理问题式教学的实施原则,制定了地理问题式教学课堂观察评价指标,并对华中师范大学第一附属中学同课异构案例进行了评价研究,进而提出了问题式教学在高中地理课堂应用的优化策略。

基于综合思维视角的地理课堂提问评价研究

以综合思维培养为落脚点,采用案例研究法,从国家教育资源公共服务平台选取两个"工业的区位选择"课例,从综合思维的地理要素综合、时空综合和地方或区域综合对高中地理课堂提问进行了评价、优化。