基于核心素养的中职数学教学设计优化策略

在中职数学教学中,核心素养是一项重要目标。本文通过分析中职数学教学现状,提出了核心素养导向下中职数学教学设计优化策略,以期通过合理规划,端正学生学习态度,转变数学教学观念,优化教学目标,开发数学资源,优化教学活动等,不断推动中职数学课堂的优化设计,为全面提高学生的核心素养助力。

核心素养下的中职数学教学研究

在中职数学授课过程中,教师需认识核心素养的内涵,并以此为数学授课的教学标准,结合具体的课堂内容以及学情状况,灵活设置多样性的中职授课模式,让学生在数学学习的过程中获得思维能力的提升、正确学习观念的形成,为他们更好地走入社会,迎接就业做好充足的准备。在本文的论述中,笔者主要从中职数学核心素养的内涵、核心素养下的中职数学教学意义及策略三个角度论述此部分内容。

我国财政收入与财政支出的协整关系分析

本文利用协整理论对我国1963—2012年的财政收入和财政支出的关系进行实证研究,结果表明我国财政收入和财政支出之间存在长期稳定均衡的协整关系和短期动态调节作用,并通过建立误差修正模型进一步解释其作用机制。

新时代中等职业学校党组织组织力提升路径研究——基于大连市某中职学校“1351工程”的个案分析

近年来,中职学校党建工作,尤其是基层党组组织组织力提升方面取得明显成效。但对标新征程新使命和中等职业学校高质量发展新目标,中职学校党组织组织力建设还存在规范化建设软化、发展推动力不足、党建创新零散化等问题。因此,要从强化党支部政治功能、构建党支部标准化体系、凝练党支部党建品牌三个方面着手,破解中职学校党组织组织力提升难题。