初中数学高效课堂构建策略探究

面对初中生的认知特点,以及数学学习的特点,在构建高效课堂时,教师需要瞄准数学思维这一核心.高效课堂需策略支撑,围绕数学思维的有效策略包括数学思考的激活、学习方式的自动化,以及数学实验.需要强调的是,高效课堂的构建策略只有与数学思维的实质相结合时,才能彰显其价值!

烟台 新型经营主体提速现代农业进程

近年来，烟台市农业综合开发积极探索推动现代农业发展的新思路和新方法，在培育农业新型经营主体的道路上进行了有益的探索。 培植基地。按照统筹规划、合理布局的原则，立足当地产业特色和优势，以发展品牌化农业为突破口，加快推进农业的区域化布局、标准化生产和产业化经营，推进名牌农产品和特色农产品基地建设，形成优势农产品产业带。

利用多媒体技术培养学生数学核心素养探析

运用多媒体辅助技术,能够丰富学生的数学活动经验、渗透丰富的数学思想方法、加强数学文化的熏陶,进而为培养学生数学核心素养＂点睛＂。

挖掘习题功能,提升学生思维能力

习题练习是让学生了解自己学习状况的重要方式。教师在教学中,可以设计一些数学习题,以开发学生智力,促进学生有效参与。

烟台市通过六方面结合提升农发工作水平

近年来，山东省烟台市围绕当地的主导产业和优势农产品资源，坚持改革创新，创造性地开展工作，通过坚持“六结合”，提高了全市农发工作水平。一、坚持规模开发与结构调整相结合，促进产业结构不断优化。在农业综合开发实践中，烟台市把改善农业生产条件作为重点，综合运用工程、生物、农艺和管理措施，进行田水路林山综合治理，建成了115万亩田成方、林成网、沟相连、路相通、旱涝保收的高标准农田。

草莓种植技术

烟台是中国草莓主产区之一。目前草莓种植面积约10万亩，年产值达20亿元以上，年出口量3万吨，占全国草莓出口总量的三分之一。在生产过程中，烟台市积极探索绿色食品草莓的生产流程，总结出一套简易实用、操作性强的种植方案。

学困生数学自主学习能力提升三步曲

学困生在课堂上往往会出现更多问题,主要体现在学习不主动、合作不积极、展示不配合。之所以会出现这样的问题,是由于他们缺乏自我督促与自我提升的意识。因此,教师要基于学困生的个人情况、学习能力、认知水平等,改善教学方式,因材施教地提升他们的自主学习能力。教师在教学中要引导学生养成自主回答、自主合作、自主展示的习惯,进而提升学生的自主学习能力。

气-液界面Au纳米粒子网状结构薄膜的制备及SERS性能研究

本研究通过自组装法在气-液界面得到Au纳米粒子网状结构,并通过进一步生长得到连续的Au纳米粒子网状结构薄膜.该方法无需加入任何诱导剂,在室温条件下即可得到稳定性良好的纳米金薄膜.通过改变HAuCl_4和AgNO_3相对用量、陈化时间等条件对网状结构薄膜的形成机理进行了研究.结果发现,AgNO_3用量对Au纳米粒子薄膜的形成至关重要,通过调控AgNO_3用量可以促进纳米金粒子间的融合并形成纳米链、进一步演化为纳米链网状结构.在初步形成的Au纳米粒子网状结构表面通过抗坏血酸还原进一步生长纳米金粒子,有利于形成较大面积、较好稳定性的纳米Au粒子网状结构薄膜.以对氨基苯硫酚(4-ATP)作为探针分子,研究表明,与未发生组装的金纳米粒子相比,自组装形成的Au纳米粒子网状结构薄膜对4-ATP具有较强的表面增强拉曼效应.