职业教育发展视角下的区域劳动力市场分割

劳动力市场分割理论形成于上世纪70年代初,是以研究新古典经济学关于人力资本理论所不能解释的相关问题为起点,引进新制度经济学等相关理论而建立并发展起来的,主要流派有劳动力市场二元分割理论、激进分割理论等，其中以“二元分割理论”最具代表性。该理论认为，劳动力市场分为主要劳动力市场与次要劳动力市场，主要劳动力市场职业稳定、待遇高、工作条件好、晋升机会多，而次要劳动力市场流动性大、待遇低、工作环境差、晋升机会少。

运河文化的当代意义探析

随着经济的发展和社会的进步,尤其是公路、铁路运营能力的全面增强,运河本身的实体功能虽然有所减弱,但是,其承载的运河文化却依然灿烂夺目,曾经,并且如今对我国经济和社会的发展依然有着重大影响.纵观国内外运河文化发达的城市,都在深入探索运河文化的当代意义,挖掘与整合运河文化资源,以期弘扬运河文化、传承历史文脉,服务当代经济和社会发展.

关于中、高职教育相衔接的高等教育招生考试制度改革刍议

中等职业教育和高等职业教育升学的需求越来越大,而现有的相关招生考试制度满足不了现实需求。通过描述当下中、高职衔接的招生考试制度的供给现状、简述现有的招考制度,指出现存的问题以及改革招考制度需注意的问题,对于指导相关制度改革的实践具有重要意义。

职教办学要适应市场经济需要

随着社会主义市场经济逐步建立,人才需求的计划性必将减弱,职业技术教育的运行将从主要靠行政调节转变为主要靠市场调节。客观上要求建立新的职教办学模式。1、建立企校合作的办学体制。企业是职教的主要用户,要使毕业生适用对路,职业技术教育就必须直接面向企业,变局校挂钩为校企合作,建立长期协作关系。

浅谈职业教育与成人教育的沟通和合作

一、两教沟通对职业教育与成人教育的改革和发展意义重大 1.两教的沟通,能加快职业教育体系的建立 《中华人民共和国职业教育法》规定:国家“实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流,建立、健全职业学校教育与职业培训并举,并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。”《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》也明确指出。

制度变迁与职业教育内涵发展

以制度变迁为视角审视职业教育内涵发展,有利于深层地、动态地讨论其在不同时空的不同特征、特定涵蕴以及区域推进职业教育内涵发展的路径选择、工作重心和推进策略。从制度变迁的视角考察,区域推进职业教育内涵发展,激发职业学校变革的内生动力是其最佳切入,克服"路径依赖"是其需要关注的重要课题,坚持"就业导向"是其工作的指导方针,优化制度供给则是其重要的工作保证。

推进职业教育现代化服务无锡经济发展

推进职业教育现代化服务无锡经济发展林建坤高锡鹤江苏无锡市地处经济发达的长江三角洲，北依长江，南临太湖，景色秀丽，风光宜人，交通、地理条件优越。全市辖江阴、锡山、宜兴３个县级市，面积４６５０平方公里，人口４３０万，是全国１５个经济中心城市和１３个较大城...

以项目为载体，加快长三角地区教育联动发展

2008年9月，国务院发布《关于进一步推进长江三角洲地区改革开放和经济社会发展的指导意见》，明确提出两省一市教育联动发展，是长三角地区经济社会一体化发展战略的重要组成部分，教育联动发展成为长三角地区一体化发展所追求的重要目标。同时，江苏教育只有通过深入参与到长三角一体化发展中，才能真正把握区域经济社会发展对教育的需求，为长三角地区经济增长和社会进步提供智力支持，也为推进江苏教育自身发展创造新的契机。