资格刑制度新探——外国人在中国境内犯罪的刑罚设定与适用

随着中国国际化进程的加快,外国人入境实施犯罪事件频发,而可适用的资格刑种类却失之单一、内涵较为模糊、可行性缺失,难以有效地防范该类犯罪现象。为应对这一现实,保留和完善驱逐出境这一资格刑种类,增设非驱逐类刑,健全相应的法律适用规则成了应然之选。

没收财产刑改良论

没收财产是财产刑中的一种,我国现行刑法在没收财产的适用范围过于宽泛、量刑依据缺乏、量刑标准抽象、适用方式欠妥,应当进一步完善。

本科毕业论文教学管理机制的合理构建

尽管各高校采取了不少措施以提升本科毕业论文撰写质量,但效果并不理想。建议调整教学管理思路,确立选题与毕业实习结合制;实施论文评价与指导分离制;引入评选优秀毕业论文机制;实行部分学生答辩制,全程推行无纸化监督管理机制。

论罚金刑的理论重构

以罚金刑执行难的现状为逻辑起点,提出了重构罚金刑理论的基本思路:即将罚金刑定位于主刑系统;增设“犯罪人的经济状况”为罚金刑的裁量依据;建议对无执行能力的人一律易科社会服务令;设立财产调查和附卷移送制度;完善财产先行扣押和查封制度;制定《关于追缴罚金的具体办法》;依法明确“拒不执行人民法院判决罪”中的“判决”包括罚金刑判决。

我国公民之法治信仰

在对法治信仰作出理论探讨的基础上,就我国公民法治信仰进行了历史考查与现实定位,并以全新的视角,提出了推动公民法治信仰的形成,巩固和提高的思路。

刑事和解制度正当性新论

以刑法机理为标杆,丈量刑事和解制度存在之空间,认为刑事和解制度与刑法三大基本原则倡导刑罚公平正义、反对刑罚权滥用的精神相契合;系全面解读犯罪本质情形下的产物;属刑罚个别化、经济、谦抑、零刑罚、折扣刑罚等精神的大胆实践;打通了刑法与民法间的关节,填补了刑罚理论的罅隙,为刑法学研究与实践提供了新视野、新思路。

高校工会维权工作探悉

分析了维权工作存在的问题,并针对问题提出了系列主张:转变维权工作思路,以源头参与为主,以事后监督为辅;以法律维权为主,以制度维权为辅;以重点维权为主,以一般维权为辅。健全维权工作机制,完善信息沟通机制;强化维权监督机制;构建领导权滥用的预防机制。以废除工会干部委任制,推行考聘制等方式改良维权工作者形象。

废除无期徒刑的思考——兼论相对不定期刑的替代性价值

长期以来,在我国有期徒刑和死刑之间存在着广袤的"刑期真空地带",无期徒刑的刑期已名不副实。从制度主义的视角来看,保留死刑也好,抑或是废除死刑设立终身监禁刑也罢,都存在着如何合理地解决好"有期"与"无期"之衔接的问题。从刑罚价值上看,无期徒刑既失去了其存在的正当性基础,也不具有了可行性,理应废除。为此建议,应在刑法上确定一种新的刑种——"相对不定期刑"替代现行"无期徒刑",以弥补我国现行刑法制度设计上的罅隙。

浅议法律全球化——兼论国际法和国内法的互动

经济全球化已经成为当今世界不可逆转的潮流。由于经济基础决定上层建筑,经济全球化必然会对国际法和国内法产生巨大的影响,亦即法律的全球化。在适应和调整由于经济全球化各国日益密切的经济关系的过程中,国际法不断地国内化,反过来国内法也不断地国际化,正是国际法和国内法的这种互动,使得国际法和国内法的界限不再清晰,全球范围内的法律规范不断朝着日益趋同甚至统一的方向前进。

中国古代刑罚思想与酷刑简析

在我国古代的刑罚思想中,有蕴含教育刑主义,亦有蕴含威吓刑主义.但总体而言,以威吓刑主义为主.这就造成了中国历史上的酷刑滥用。简析了中国历代的刑罚思想及主要酷刑。

质疑死缓的条件——基于中国刑法的文本分析

中国现行《刑法》第48条所规定的死缓前提条件的设定缺乏科学性、实质条件的内涵具有不确定性、死缓犯走向条件的设定缺少合理性。为此,宜将"应当判处死刑"中的"应当"改为"已经",将"不是必须立即执行的"改为"有自首或立功表现的",将"可以判处死刑,同时宣告缓期两年执行"改为"应当在宣告死刑的同时宣告缓期两年执行,其他情形用司法解释";还应当以立功情节为基础,以无"重罪"为前提,构筑起死缓犯生存走向的具体标准。

司法文书“掌握学习”教学模式探索

司法文书学因其内容的枯燥性而为法学教学界普识为高难度教学课程,其教学满意率偏低已非个别现象。针对这一状况,以布鲁姆掌握学习理论为指导,推行"掌握学习"教学模式是司法文书教学走出困境的应然之选。

论管制刑改良

随着社会的变革,管制刑存废之争成了学界的热点话题,留存之声与废除之音难分伯仲。文章站在留存的立场,从管制刑存在的问题出发,对管制刑进行了重新定位,并在此基础上提出了一系列主张,如:将管制刑的适用条件确定为"罪行极其轻微";缩短管制刑的最高刑期,变2年为6个月;以并科易科制取代现有管制刑之间限制加重的数罪并罚原则;对管制刑犯增设必须到指定时间和地点参加不低于刑期1/3的无偿公益劳动的强制性条款;制定《管制刑实施细则》等。

论我国现行罚金刑制度的不足与完善

罚金刑作为我国重要的刑罚之一,其对打击犯罪和预防犯罪起着不可磨灭的作用。因而我国97《刑法》与79《刑法》相较则规定了相对较多的罚金刑,但是随着时间的推移及国民经济不断的增长,罚金刑逐步暴露出了其弊端,如罚金刑定位不准、罚金额度欠科学、罚金执行存在诸多困难。因此,建议将罚金刑上升为主刑、修正罚金刑额度立法、多管齐下解决执行难问题。

本科毕业论文教学管理工作之创新

尽管各高校采取了不少措施以提升本科毕业论文的教学质量,但效果并不理想。建议调整教学管理思路,确立选题与毕业实习结合制;实施论文评价与指导分离制;引入毕业论文竞赛机制;实行部分学生答辩制,全程推行无纸化监督管理。

资格刑改良论——以适用于我国公民犯罪的资格刑为视角

适用于我国公民犯罪的资格刑主要缺陷是体系不完整、内容欠合理、适用制度不健全。应以我国资格刑和准资格刑立法为基础,以国外优秀立法例为借鉴,扩充资格刑类型与刑元素、构建资格刑缓刑制度以及同步减刑制度。

教学研究型大学法科学生研究能力养成刍议——以“刑法总论”教学为例

教学研究型大学法科学生研究能力培养宜取向于应用研究能力。重点淬炼案例研究和法律条文研究能力。充分利用虚拟案例研究培育案例生成研究能力,科学选择真实案例训练案例处理研究能力。采取碎片化与系统化研究相结合思路,借助翻转课形式,引进法学相邻学科对法学予以拷问的立体法学研究方法,历练学生法律条文研究能力。

思想政治教育工作者权利、义务与责任——思想政治教育工作法制化研究之三

思想政治教育工作者的工作"权利、义务、责任"不明确,实际上意味着思想政治教育工作者就只能在"三无"情形下开展工作,结果是无权利辅佐,难以顺利开展工作;无义务规范,不知道究竟该做哪些工作;无责任的压力,更是可以不去潜心工作。因此,建议通过《思想政治教育法》为思想政治教育工作者明确设定:"参与单位人事安排、获得必要资金保障"等12项权利;"排除工作对象思想障碍、保守工作对象秘密"等6项义务以及行政责任、刑事责任。

变“齐抓共管”模式为“专抓专管”——思想政治教育工作法制化研究之二

思想政治教育工作的"齐抓共管"模式有悖于法制社会"责权利"相统一的基本理念,阻碍着党的思想政治教育工作法制化取向,继续推行这一既缺激励机制,又无压力机制的工作模式,不能调动广大思想政治教育工作者的积极性,不利于思想政治教育工作者顺利开展工作,严重影响的是思想政治教育工作效果,最终削弱的是思想政治教育工作功能,因此,必须以"专抓专管"模式替代"齐抓共管"。