“动态思维”:儿童思维发展的另一个生长点

动态思维是一种运动的、调整性的、不断优化的思维活动。动态思维对儿童的数学学习和思维发展具有不可替代的作用。教师要找准儿童思维的"支点",挖掘儿童思维的"联结点"并渗透数学"思想点",激发、培植和延伸儿童的动态思维。

冷暴力:一个不容忽视的教育现象——小学生同伴“冷暴力”现象的调查与分析

"冷暴力"给小学生的身心健康发展带来了极大的危害,但由于伤害的隐蔽性,这种现象往往被很多教师所忽视。在班级管理中,教师往往更多地关注小学生之间肢体的伤害,对于他们的语言等"冷暴力"伤害则有所忽视。文章在调查、访谈的基础上,分析小学生同伴"冷暴力"现象的现状及形成原因。