以兴趣为引领激发小学生语文学习动力

在小学语文教学中,兴趣的培养是激发小学生语文学习动力的关键因素,只有激发出学生的学习兴趣,才能实现学生自主学习、自主探究的教学效果。因此在教学过程中,语文教师要通过趣味性、丰富性的教学环节来吸引小学生的好奇心和学习的主动性,进而激发小学生学习语文的源源动力。

新课程理念下的低年级识字教学

汉字教学作为基础教育中的基础,是众多小学语文教师研究的重点。语文课程标准指出：＂识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的手段,创设丰富多彩的教学情景。＂因此,小学生的识字教学应该充分考虑学生的身心特点,遵循汉字的教学规律,采用多种形式激发学生主动识字的兴趣,培养学生自主识字的能力,使学生养成自主识字的习惯。