新商科背景下电子商务专业改革路径探讨

新商科是一种更新型的商业学科,具有高度的实战性、综合性和创新性。在新商科背景下,电子商务专业的培养目标更加注重电商核心竞争力的提升,同时,也要求学生与其他商科相关专业进行交叉学习,提升学生跨界融合和解决复杂问题的能力。本文立足新商科背景,分析传统电子商务专业的问题,从人才培养新课程、教学新模式、师资队伍新活力、学科交叉新联系及实习新支持五个方面对电子商务专业改革路径进行探讨。在传统大学课程体系下,依据发展趋势精心打造符合新时代的电子商务专业,助力商科教育又快又好发展,进而服务新时代,推进电商行业高质量发展。

“三农”类短视频助力乡村振兴策略研究

国家实施乡村振兴战略是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。短视频作为新时代传播工具,在乡村振兴战略实施中起着重要作用。在此背景下,本文通过研究短视频如何赋能乡村振兴、分析传播策略、指出短视频助农相关痛点并给出相应对策,以期为短视频平台更好地服务于乡村振兴提供一定的参考。

考虑消费者效用的生鲜品双渠道供应链协调

研究了由一个供应商和一个零售商构成的生鲜品双渠道供应链,构建了受保鲜努力影响的新鲜度变化函数以及受价格和新鲜度影响的消费者效用函数。提出“保鲜成本分担+收益共享”契约,以实现供应链的协调。研究表明,零售商通过分担供应商保鲜努力成本,促使供应商投入更高的保鲜努力水平,从而增加市场需求及利润;供应商通过与零售商分享线上收益,促使零售商承担更多的保鲜努力成本。因此,一定的保鲜成本分担和收益共享比例有助于提高供应链效率。最后采用算例验证了“保鲜成本分担+收益共享”契约对于生鲜品双渠道供应链的有效性。

新商科人才培养策略——以安徽新华学院电子商务专业为例

随着互联网、大数据、人工智能、数字经济等高新技术的发展,一方面,商业业态及模式都呈现出新的特征,进而催生出新商科人才需求,为高校的商科教育带来了新的发展机遇。另一方面,2022年预计毕业大学生人数将首次突破1000万,叠加奥密克戎等新冠疫情因素,企业招工难与学生就业难现象并存的矛盾仍然存在,有的放矢地提高各专业就业率,是当下社会亟需解决的问题之一。在此背景下,安徽新华学院积极完善新商科人才培养体系,并以电子商务专业为例,从教育新理念、课程新体系、教育新范式、师资新活力四个方面展开,围绕教学、实习、校企合作、学科竞赛等环节展开了具体的实践,以期为我国商科教育的发展提供可参考的意见和建议,使得商科教育又快又好地发展。