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高师声乐教学改革的几点思考 被引量:2
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作者 高骏奎 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 1996年第4期51-52,共2页
音乐教育,是实施美育的重要途径。为了搞好音乐的普及工作,高等师范院校的声乐教学,应从中学音乐教育的实际出发,坚持为初等和中等音乐教育服务,来制定教学计划和教学大纲,以达到高师音乐教育的目标。 随着国民经济飞速发展,我国中小学... 音乐教育,是实施美育的重要途径。为了搞好音乐的普及工作,高等师范院校的声乐教学,应从中学音乐教育的实际出发,坚持为初等和中等音乐教育服务,来制定教学计划和教学大纲,以达到高师音乐教育的目标。 随着国民经济飞速发展,我国中小学音乐教育,有了显著的进展。在初中音乐课的基础上,许多普通中学,在高中也开设了不同形式的音乐课。中等师范学校普遍开设了音乐课或音乐班,有些地方还成立了中等艺术师范学校,专门培养普及艺术教育的人才。 展开更多
关键词 高师声乐教学 教学改革 声乐教学法 中学音乐教育 教学能力 中学音乐教师 集体课 高师音乐教育 变声期 师范性
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论师范院校的声乐基础教学 被引量:2
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作者 高骏奎 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 1991年第4期35-37,共3页
师范院校声乐课的教学目的与任务,是培养能够胜任中学和中师音乐课的音乐教师。在两年或四年的学习时间里,使学生对声乐的基础理论有较全面的理解,在歌唱的方法和技巧上,有进一步的提高。
关键词 师范院校 音乐教师 声乐教学 音乐课 声乐基础 基础理论 教学目的 学习时间 中学 初学者
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