立足“教学做合一”理念,提升小学数学核心素养

“教学做合一”理念是陶行知先生生活教育论的核心思想,对教育教学有着重要的指导作用。它强调做与学、做与教的价值,是从学生主体地位出发的理念,符合学生成长发展的需求。数学学科是小学阶段的重点学科,关乎着学生综合能力的发展。而传统数学教学以灌输式教育为主,学生很难产生兴趣,更无法达成学科核心素养的目标,因此,小学教师要积极立足教学做合一理念,将教学做有效融合,在课堂教学中有效培养学生的核心素养。

小学数学课堂如何进行德育教育

随着时代的发展,良好的德行已经成为衡量人才的前提条件。在各个学科教学中,德育教育的渗透与融入已经成为新时代教育的必由之路。数学是一门基础性、理论性与实践性课程,对于小学阶段学生的思维、科学素养和智力都有关键促进作用,同时,数学学科也是承载德育教育的载体,因此在小学数学课堂教师应当有效地渗透德育教育,以实现学生的健康发展。本文从德育的必要性出发,论述了小学数学课堂德育教育的渗透策略,以供参考。

浅谈班主任如何做好学生德育工作

市场经济环境下,人们的思想发生了许多的变化。如何在市场经济大环境下保持学生心灵的一方净土,对学生进行德育教育很有必要。作为素质教育的重要组成部分,德育教育承担着提升学生思想道德素养的责任。班主任是实施德育教育的引导者,在对学生进行德育教育中扮演着示范人的作用。本文就新形势下班主任如何做好学生的德育教育工作进行浅析,以期对更好的开展德育教育工作提供参考。

班主任对学生心理健康教育工作探析

学生正处于身心发展的关键时期,面对生活和学习中的各种各样的问题,他们会产生各种各样的心理困惑和问题。加强学生心理健康教育问题能够帮助学生养成良好的行为习惯,有助于学生的身心健康发展。本文旨在分析当前学生普遍存在的心理问题,并探讨在新形势下,班主任在充分认识加强学生心理健康教育的同时,对如何更高效地开展学生心理健康教育工作出谋划策。