基于工作过程的项目化教学方法在高职中国传统康复技术课程中的应用及效果

观察高职中国传统康复技术课程采用基于工作过程的项目化教学方法进行教学的效果与作用。方法:本研究选取2021年上半学期在我校进行学习的两个班级共116例学生作为研究对象,根据班级差异将所有学生分为观察组和对照组,对照组58例学生采用传统教学方式进行中国传统康复技术的学习,观察组58例学生则采用基于工作过程的项目化教学方法进行中国传统康复技术的学习。本研究将通过对比两组研究对象的期末成绩、思维能力和教学满意度差异,评析基于工作过程的项目化教学方法在高职中国传统康复技术课程教学中的作用。结果:经分组比较发现,观察组学生期末成绩中的理论知识考核成绩和实践动手能力考核成绩均要明显高于对照组,组间期末成绩差异存在统计学意义,P<0.05;观察组学生的知识应用、开放思想、求知欲和认知成熟度等思维能力评分也要明显高于对照组,组间思维能力评分数据水平差异存在统计学意义,P<0.05;观察组学生的扩展知识广度、提高知识理解程度、激发学习积极性、提高沟通协作能力和加深课程内容印象等教学满意度评分也要高于对照组,组间各项教学满意度数据水平差异存在统计学意义,P<0.05。结论:基于工作过程的项目化教学法可有效提升高职中国传统康复技术课程的教学效果与质量,有助于学生成绩和思维能力的提升,学生对于该教学方式的满意度也较高,可进行推广应用。

高职院校建设多学科交融型教师团队的有效策略

高等职业院校要提高人才培养质量,就要强化教学团队建设工作,对师资队伍结构予以完善。建设多学科交融型教师团队,将优秀的学科带头人选拔出来,发挥其团队的引领作用,同时还要运行激励机制。通过积极培养多学科交融型教师人才,各学科资源实现共享,同时还要将优势力量聚集,更多高层次优秀人才培养出来,本论文着重于研究高等职业院校多学科交融型教师团队建设。

高职院校康复治疗技术专业实践教学体系的建设研究

现如今,社会发展愈发完善,社会大众的生活品质改善明显,促使大众对于健康认知要求进一步升高。鉴于此,我国卫生职业教育应该满足社会大众不断增长的认知需求,积极探索现代化教育新形式,培育出理论基础扎实、实践技能强的复合型专业人才。制定高职院校康复治疗技术专业实践教学体系,需从教学目标体系、教学内容体系、教学管理体系、教学评价体系入手,以就业为导向,强化学生的实践操作能力与职业素养,从而推动高职院校康复治疗技术专业教学创新发展,培育更多的康复质量技术人才,提高我国的卫生职业教育水平。

康复治疗技术专业职考的研究

在我国社会快速发展的过程中,康复治疗领域展现出蓬勃的生命力,但是因行业现在的工作者数量有限,所以尚不能满足社会大众对康复治疗服务的需求。康复职考是遴选具有参与康复治疗领域工作资格从业者的一种方法,对考试在长时间发展中的情况进行分析,其在行业从业者资格把关中确实发挥不少的作用。我国康复治疗技术专业的学生,日后多在康复治疗领域中谋生,因此异常关注康复职考。本文对康复治疗技术专业职考进行概述,说明康复职考的概念,对康复治疗技术专业学生的情况进行分析,分析康复治疗职业考试的政策,定位康复治疗技术专业人才培养目标,从高职院校视角,给出康复治疗技术专业改革的意见,以保证学生均可在未来顺利通过职考,具有到康复治疗领域从业的资格。

高职扩招背景下康复治疗技术专业人才培养的实践

康复医学类教育承担着培养康复治疗人才的重任,但在实际培养发展过程中确存在诸多问题。如高职院校没有确定具体的康复人才培养目标,学生学习兴趣不高、实际教学环境偏低等情况,进而导致高职院校培养的康复治疗技术人才无法与社会发展步伐保持一致,也不能在社会中取得一席之地。因此,各高职院校应当在扩招的氛围下,根据现阶段学生实际情况和社会发展需求制定人才培养目标和方案,在实际教学过程中应用新颖的教学方案提高学生学习兴趣和积极性。以上这些方面既可以为培养康复治疗技术人才提供方向引导,也将高职技术百万扩招理念落到实处。

支持地方发展 服务国家战略 滨海新区构建海水淡化全产业链

关键词:人才生态海水淡化作为解决中国沿海水资源短缺问题的重要途径,是战略性新兴产业,未来发展空间巨大。如今,天津市滨海新区着力加强海水淡化产业发展,积极构建人才与产业融合发展生态环境,让"梧桐树"根深叶茂、聚木成林,集聚人才创新发展,持续推进海水淡化人才生态和产业生态一体建设,打造以海水淡化为创新应用的新兴海洋产业体系。