试论我院体育教育专业学生教学能力的培养

我院体育教育专业应把学生教学能力的培养作为教学大纲的一个重要内容。在专业技术教学中，应注重培养学生的讲解能力、示范能力和纠正错误动作的能力。

篮球实践课中组织教学研究

通过对篮球实践课组织教学的探索,从制定具体明确的教学目标、灵活运用启发与讲解示范、循序渐进地诱导练习、适时地进行教学评价、有针对性地指导和运动量安排要符合规律等几个方面进行了论述。

对原地单手肩上投篮动作方法的不同见解

前言 对于原地单手肩上投篮的动作方法,国内外专家有其不同见解,在比赛实际中也不尽相同。 如果根据教学训练对象的具体条件和特点在实践中加以借鉴,这对于此种技术的发展具有一定的意义。

对篮球技术中几个共性问题的认识

篮球技术是篮球比赛中为了一定目的而设计的专门动作方法的总称,是篮球比赛的基础。篮球运动自美国詹姆士·奈史密斯发明以来,已有近百年的历史,在这期间,随着规则的演变,战术的发展,队员身高、素质的提高,比赛对抗性的增强,技术动作不断增多,难度逐渐加大,这就对技术教学训练工作提出了越来越多的要求。因此,除了要掌握技术教学、训练的一般规律、原则外,了解技术中的规律性问题可加快教学、训练的进程。本文试图找出篮球技术中的一些共性问题,并谈一些粗浅的认识,敬请指教。

浅谈篮球比赛中的集体防守

在现代篮球比赛中,主要靠个人防守的体系已不能适应现代篮球运动的发展,依靠集体防守力量取得比赛的胜利已显得越来越重要。实践证明,只要队员具备了过硬的个人防守技术以及良好的协防意识,无论运用何种防守形式都会成功。

地方政府体育公共服务绩效评估指标体系的研究

为建立健全体育公共服务绩效评估制度,提高体育公共服务供给质量,以经济学、政治学、管理学、系统论等相关学科理论为指导,采用文献资料法、问卷调查法、层次分析法,阐述体育公共服务的概念以及绩效评估指标设计与筛选的思路与方法,在理论分析与实证研究的基础上,构建出一套包括社会体育、学校体育、竞技体育、体育科技4个子系统、37个具体指标的体育公共服务绩效评估体系。

青少年男子篮球运动员身体素质和基本技术测试成绩与评价标准的对比分析

运用文献资料调研、问卷、测试、数理统计方法,对辽宁省16～18岁男子篮球运动员身体素质、基本技术测试成绩与<全国青少年儿童篮球教学训练大纲>(以下简称<大纲>)相关指标评价标准进行对比分析.得出以下结论:1)<大纲>规定的测试指标和方法能够反映运动员的相应水平,可以用作评价运动员身体素质、基本技术的指标;2)在<大纲>身体素质、基本技术评分表中,除全场运传球上篮、四角传接球指标外,其他指标的评分标准过高,不能反映运动员的真实成绩;3)拟作了辽宁省16～18岁男子篮球运动员身体素质、基本技术评分表、等级评价标准以及发展均衡性评价标准.

“领会教学法”在体育院校篮球必修课教学中的应用研究

体育院校是培养体育专业师资的重要基地。为适应体育院校篮球教学改革及发展的需要,将“领会教学法”在体育院校体育教育专业篮球必修课中实验应用。结果表明:“领会教学法”在促进学生掌握篮球技能,提高战术意识,增强其比赛中运用技术的能力等方面收效甚佳,其推广应用是必要的、可行的。建议在体育院校篮球必修课中积极应用“领会教学法”。

录像反馈在篮球教学中的实验研究

通过学生对录像反馈教学态度的测量、得票指数的分析等方法来验证在篮球教学中录像反馈教学的可行性。录像反馈教学分析与评价篮球教学过程中学生的技术动作 ,使学生的技术动作质量得到改善与提高。

术科教师性格的研究

通过文献资料调研以及心理测量、数理统计等方法对术科教师性格特征进行了研究,研究结果表明:1)术科课教师大部分属于活泼、务实、稳定、积极的D型性格类型,性格特质通常表现为主动、乐观、稳健、灵活、好奇、自信、合作、善交际;2)不同性别、项目的术科课教师在性格特质得分上没有显著性差异(P>0.05),术科课教师的12种性格特质随教龄发展的模式有两种,即相对稳定模式和波动上升模式。

体育院校与普通院校大学生成就动机发展特点的比较研究

运用心理测量法和问卷法 ,采用定量与定性分析相结合的方法 ,对体育院校大学生成就动机的发展特点进行分析 ,并与普通院校大学生进行比较。研究结果表明 :体育院校大学生成就动机水平高于普通院校大学生成就动机水平 ;体育院校与普通院校男女大学生的成就动机得分不存在显著差异 ;影响体育院校与普通院校大学生成就动机的前两位因素是意志品质和社会就业压力。

我院学生篮球俱乐部的现状与发展探析

实行惧乐部制是我院教学改革的重要内容之一。篮球俱乐部已运行一年半左右，通过训练、讲座、比赛等形式，提高了学生的技战术水平和裁判能力。但是，在管理体制和运行机制上，尚有许多值得研究的地方，为促进俱乐部的健康发展，建议俱乐部由学科教研室负责组织实施，并完善各种规章制度。

第28届奥运会男篮比赛国内外中锋技术特点的比较探析

现代篮球运动,身体对抗越来越激烈,中锋的作用愈加突出。采用文献资料和录像观察等方法对第28届奥运会男子篮球比赛国内外中锋的技术特点进行比较分析,寻找差距,为我国高大中锋的培养提供理论依据和实例借鉴。

体育专业大学生成就动机发展特点的研究

运用量表法和问卷法,定量与定性分析相结合,对体育专业大学生的成就动机的发展特点进行了考察,并与普通院校大学生进行了比较研究.研究结果表明:体育专业大学生成就动机水平高于普通院校大学生成就动机水平;成就动机与学业成绩低相关;不同年级、不同专业、不同专项大学生成就动机得分差异显著,其中体育专业大学生成就动机随年级升高而呈下降趋势,社会体育专业大学生成就动机水平高于体育教育专业、运动训练专业和武术专业大学生成就动机水平;个人项目成就动机得分低于集体项目.

对我国高水平篮球裁判员临场紧张刺激因素的研究

主要采用问卷调查、专家访谈、统计分析等方法对近两年参加全国裁判员学习班并且参与执裁我国男女篮甲A联赛的裁判员在临场中能够引起紧张刺激的因素进行归纳分析。结果显示,裁判员临场紧张刺激主要有五个主成分因子,分别为:比赛因子、评判因子、关系因子、技术因子、赛场因子。它们对不同级别、性别、年龄的裁判员在临场中的影响程度有较明显差异。

关于篮球必修课采用速成教学模式的实验研究

随着教学改革的深入，教学观念的转变，提出了大众篮球运动教学观和教学模式，并从1995年开始在篮球必修课教学中采用了速成模式的教学实验。四轮的教学实验表明，速成模式下的教学活动目标明确、符合实际；以组合技术、局部对抗、比赛的作业形式能够激发学生的学习兴趣、增强吸引力，充分调动了学生学习的积极性，提高了办学效益。

体育院校运动训练学课程教学中运用案例教学法的应用研究

该文采用教育实验法和问卷调查法等研究方法,对案例教学法在运动训练学课程教学中的应用进行研究。得出了案例教学法在培养学生运用知识能力和创新性方面具有优势;学生对沟通协调能力和案例讲解分析的效果非常不满意等结论;并对教学中案例筛选、课堂运用、总结评述三方面设计提出具体要求。为高校运动训练学课程教学改革提供了有利参考。

分层教学法在高校篮球俱乐部教学模式中的实验研究

篮球俱乐部教学模式是我国篮球教学今后发展的趋势。文中以商丘师范学院05级5个院系的部分男生为研究对象,把分层教学法应用于篮球俱乐部教学中,从实际出发,针对不同学生各自的特点和差异,把学生分成不同的层次,分类教学。对不同能力、水平的学生提出不同层次的要求。通过教学实验,说明了分层教学法在篮球俱乐部教学中不仅可行,而且是切实有效的。

中专学生的体育知识和独立体育活动的探讨

问题的提出 中等专业学校的学生能否自觉地从事体育活动,这在很大程度上取决于他们对体育对社会文化对个人需求的重要作用的程度。因此,提示和研究那些制约中专学生系统从事体育活动的各种因素。

谈体育课组织教学的技巧

通常一提到体育课的组织教学,就惯性地联想到教学常规,教学分组和分组教学等。其实,组织教学始终贯穿于整个教学过程之中。它既能反映某种教学思想,也能体现出教师的教学艺术水平。本文就体育课组织教学的技巧,谈点拙见,供同行参考。