大学校园流行语构词方式及其特点探析

大学校园流行语作为一种独特的社会语言现象，构词方式具有鲜明的特点，谊文通过语音．修辞．词形，语义，语法等手段进行探究，并就其特点，意义进行浅析，旨在更好促进大学校园流行语发展。

再说“花子”

“花子”在《汉语大词典》中列有4个义项,其实还可增加义项。根据“子”的本调与轻声的区别,可将“花子”分为“花子1(‘子1’为本调)”与“花子2(‘子2’轻声)”。“花子1”义项有:①花草的种子;②方言,指棉花子。“花子2”义项有:①古时妇女贴、画在面颊上的装饰;②烟花;③拍花的;④骗子;⑤乞丐;⑥帮闲、不务正业之人;⑦方言,指猫。“花子1”“花子2”内部各个义项间有一定的引申关系。

诸暨方言量名结构的考察

诸暨方言属于量词发达型方言,存在量词直接与名词组合的量名结构。文章探讨其中量名结构出现的语法条件及表达的语义特征,并对能进入该结构的量词、有定无定性进行考察,试用"省略说"来探讨量名结构的成因。

说“傳”字

一 有人认为,浙江传媒学院题字中的“”是错字,应严格写成“传”的繁体字“傳”。我们通过文献资料的查找,发现“”乃“傳”的俗字,并非错字。

“花子”補義

《漢語大詞典》'花子'有4個義項,我們以為'花子'尚有另外3個義项,分別為'骗子'、'幫閒'、'煙花',且各個義項間有一定的引申關係。